《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（图集号16G101-1），中国建筑标准设计研究所出版，2016。

《建筑物抗震构造详图》（图集号11G329-1），中国建筑标准设计研究所出版，2011。7。 

梁兴文、史庆轩主编。 土木工程专业毕业设计指导。 北京：科学出版社，2002

Calladine, C。 R。 (1973)。 “Inelastic buckling of columns: The effect of imperfections。” Int。 J。 Mech。 Sci。, 15(7), 593–604。 

 Jasinski, F。 (1895)。 “Noch ein Wort zu den Knickfragen。” Schweizerische Bauzeitung, XXV(25), 172–175。

1。2 设计要求

建筑设计使用年限：50年

耐火等级：二级

抗震设防烈度：8度

1。3 建筑设计

上海21世纪新教育学科楼建筑与结构设计为三层现浇钢筋混凝土框架结构，总建筑面积约为3240m2，建筑高度15m（从室外地坪到屋面檐口）。

1。3。1 平面设计

    由于我设计的是小学教学楼，考虑到实用性，所以大部分空间设置为教室。一层设置南北打通的门厅，8间教室，东西两面各有两个楼梯，再楼梯两侧设有两扇边门，以便疏散人流。在北边门厅旁设置无障碍扶梯，供特殊情况的学生使用。在走廊的东边设有卫生间。二层三层的结构布置均与一层相同。论文网

1。3。2 柱网布置

该活动中心主体结构采用钢筋混凝土现浇框架结构，主要柱网尺寸为9。9m×7。8m，总长度为59。4m，总宽度为18。3m，包含局部的凹凸，占地面积为1087平方米左右。梁、柱构件通过节点连接形成骨架结构，由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用。

1。3。3 外立面设计

在立面设计中，主要强调建筑的简洁、朴实和亲和的特点，建筑外形大体是长方形，不追求复杂的装饰。主出入口为一个大厅，正面采用大块玻璃幕墙、凹凸窗和砖墙结合的装饰，力求立面效果更加富有流动感和层次感。

1。3。4 剖面设计

剖面主要用来反映建筑物内部空间的关系。楼层除底层外各层的层高相同，楼梯的踏步数均为28个，每层的楼梯的踏步高为150mm，踏步宽为300mm。楼梯的梯段宽为1。7m，中间休息平台宽为1。80m。

1。3。5 交通组织及防火疏散设计

考虑到活动中心对消防、管理、使用，交通设施等诸多多方面的综合要求，在设计本建筑的交通组织方面特作如下考虑：本平面设计以南北两侧中部的大门来承担主要人流，东及西侧出入门方便小部分人员进出及疏散，显得简洁、通畅，避免了相互交叉。矩形大厅宽敞，走道没有迂回，方便疏散。

走廊：由于通行人数较多，故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求，以及搬运的通行要求。综合以上因素，并根据《建筑设计防火规范》，走廊设计宽度为2。4m。

楼梯：作为各层房间的垂直联系部分，考虑满足人流疏散，根据通行人数和建筑防火要求，以及行人上时的侧身避让，节约建筑面积，已采用两跑楼梯，开间采用3。6m，楼梯宽1。7m。楼梯间布置在建筑两侧部位，附近各设置一个出入口，可供满足防火要求和紧急疏散要求。

1。3。6 采光通风

该建筑选择了良好的朝向和自然通风，保持房间和大厅有良好的空气质量。

采光：

（A） 窗洞口上沿距地面高度不宜低于2。00m

（B） 办公室、接待室、展厅、多功能厅等房间窗地比（窗户的透光面积与室内楼地面面积之比）不得低于1:6

（C） 绘画室、书法室等房间窗地比不应小于1:5 上海21世纪新教育学科楼建筑与结构设计+CAD图纸(3):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_83222.html