摘 要：在2016年国际安徒生奖的舞台上，出现了曹文轩的身影，这是为数不多的中国作家获得国际大奖。曹文轩认为儿童文学并不是给儿童带来快乐的文学。他的儿童文学是关心儿童成长的生长状态和内心世界的成长的，以自觉承担意识，来关注儿童心灵世界的成长和发展。他在作品中给主人公设置了许多困境，旨在让读者看到，即使在悲怆的“绝境”中，生命仍然坚韧不屈，仍有它的光辉。本文将从曹文轩作品的风景描写、人物塑造以及表现手法三个方面来探讨他的儿童文学是如何呈现“苦难”意识的。91994
毕业论文关键词： 曹文轩；儿童文学；苦难意识
Abstract:On the stage of the international Hans Christian Andersen prize in 2016, Cao wenxuan appeared, a handful of Chinese writers won international awards。 Cao argues that children's literature is not the literature that brings happiness to children。 He state of children's literature is concerned about the growth of children's growth and the growth of the inner world, to bear the consciousness, to pay attention to children's growth and development of the mind world。He set up a number of difficulties to the protagonist in the works, to allow readers to see, even in sorrow "impasse", life is still tough, it is still bright。 This paper will describe, from the works of Cao Wenxuan's landscape characters and expresssion techniques in three aspects to discuss his children's literature is how to show the "suffering" consciousness。源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766
Keywords:Cao Wenxuan,children literature,aesthetic consciousness
曹文轩的作品大多都是给主人公设置苦难的情境，让故事的人物在苦难中成长，同时“苦难意识”在他们的内心发芽生根。所谓“苦难意识”，就是人生并不是只有快乐而没有痛苦的，而痛苦有很多种，在面对人生各种痛苦的时候，要保持清醒，敢于正视，用智慧化解痛苦。总而言之，头脑中能够明明白白地意识到人的一生充满着各种各样的苦难，这种对人生对世界的感知就是我们说的“苦难意识”。
一 景物描写中苦难意识的呈现
曹文轩作品中的许多人名，地名以及章节名 都是从景物入手的，这些景物描写一般都是乡村典型的景物，都为主人公感受“苦难”作了无形的铺垫。不管书《鱼鹰》中的人物锄瓜、树村，地点有芦湖、银花荡；还是《再见了，我的小星星》的星星，地点有月亮湖；还有《荒野茅屋》的大荒以及黑松林等等。这里从他作品中的普遍意象入手来探讨他作品中的景物描写对“苦难”意识呈现的帮助。
阳光、水和花草树木是曹文轩作品中出现频率最高，也是他最喜欢运用的三种意象。这三种意象是他作品中不可或缺的几个因素，构成了其风景描写的主要框架，也奠定了他小说的与众不同的情感气氛。这些景物看似平平，但对他小说中“苦难”意识的呈现有着不可磨灭的作用。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766
作者作品中有许多关于水的描写，首先是河水。他笔下的河水恬适而悠远，与人们的生活息息相关。它悄悄淌过草地与山陵，穿梭于寻常巷陌、小桥人家。没有汹涌奔腾的气势，有的只是静谧绵柔的气质。他笔下的河水给他的作品奠定的感情基调就是优美，而非壮美。但这些看似柔弱的“水”中，却蕴含着主人公内心的无线思绪。
除了河水，曹文轩还能敏感的捕捉大千世界中别的“水”的意象，在他的文学世界里，水是既抽象又具体的。在他的作品《天瓢》中，他用形态各异的水来赋予每一部分内容以独特的意义，既别出心裁，又意义深远。于是人们面前就呈现了一幅烟雾蔼蔼，朦朦胧胧的画面，如诗如画。他的作品中有轻盈缥缈、似有似无的春雨，也有形态如豆、气势如注的夏雨。曹文轩是爱水的，就算写一些与水无关的意象，也要说“泛着微波的水面的麦田”，如“月下池塘”的教室，这些都使他的文字具有水的灵性。他笔下的水，不仅浮于表面，更如同真实的潺潺的流水一般，流过字里行间，流进读者的心灵深处，让读者从细处体会到主人公所面对的“苦难”情境。 曹文轩儿童文学作品中的苦难意识:http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_199584.html