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浅谈在线教育案例应用及思考

时间:2021-11-01 20:58来源:毕业论文
介绍了在线教育的基础概念及其发展和现状,分析了在线教育的优缺点,并以多邻国和淘宝同学两个在线教育平台为例进行深入剖析,最后对在线教育的未来发展方向进行思考

摘 要:自从上世纪90年代,网络课程开始走进人们的生活学习中,教育也随之涌入网络化的热潮。随着网络信息技术的飞速发展以及当今社会就业压力的逐渐增大,学生对学习的需求日益增涨,在线教育因此得以异军突起。文章主要介绍了在线教育的基础概念及其发展和现状,分析了在线教育的优缺点,并以多邻国和淘宝同学两个在线教育平台为例进行深入剖析,最后对在线教育的未来发展方向进行思考。73614

毕业论文关键词:在线教育,教学质量 ,发展思考 

Abstract:Since the 1990s,the network course began to study into the life of people, education is also poured in networked boom。 With the rapid development of network information technology, and in today's society employment pressure gradually increase, the increasing demand for learning, students online education so to boom。 This paper mainly introduces the basic concept and its development and status quo of online education, analyzes the advantages and disadvantages of online education, and with many neighbors and taobao students two researches in online education platform as an example, and finally the future development direction of online education thinking。

Keywords:Online education, quality of teaching,The development thinking

目   录

1  前言 5

2  在线教育概述 5

2。1 在线教育的概念 5

2。2 在线教育的分类 5

2。3 在线教育的发展及现状 6

3 在线教育的优势和瓶颈 7

3。1在线教育优势分析 7

3。2在线教育的瓶颈 8

4 在线教育的应用案例分析 8

4。1 多邻国 8

4。2 淘宝同学 10

5 在线教育未来如何发展 12

结束语 13

参 考 文 献 14

致 谢 15

1  前言

自从上世纪90年代,网络课程开始走进人们的生活学习中,教育也随之涌入网络化的热潮。[1]随着网络信息技术的飞速发展以及当今社会就业压力的逐渐增大,学生对学习的需求日益增涨,在线教育因此得以异军突起。

在线教育打破了传统的教育模式和学习模式,掀起了一股新的数字化学习浪潮,尤其是Mooc的出现,给国内外的高等教育带来了很大的影响。在线教育未来会如何发展,将会给传统的教育带来怎样的冲击等问题,正在引起人们的思考与关注。

2  在线教育概述来*自-优=尔,论:文+网www.youerw.com

2。1  在线教育的概念

在线教育又称远程教育或者是在线学习,可以理解为一种基于网络的学习行为。在线教育利用互联网作为教学的媒介,通过互联网达到老师与学生在即使相距很远的地方也能开展教学活动的目地。对于在线教育来说,互联网和计算机是必不可少的,没有计算机,学习者便失去了工具,没有互联网,又会失去支撑,因此,计算机与互联网的发展对在线教育的发展至关重要。

2。2  在线教育的分类

对于在线教育的分类,不同的研究者从不同的角度出发,提出了不同的分类。从开发机构主营行业角度,可以分为专业教育机构和一般商业机构;从学习者受教育阶段角度,可以分为K12教育、职业教育、高等教育和继续教育等阶段的在线教育产品;从所提供的产品或服务角度可以分为资源类、工具类、平台类等在线教育产品;从是否发放证书角度,可以分为学历教育和非学历教育。[2]本文所涉及的对在线教育的分类是从在线教育的入口出发,将在线教育分为五大类,即语言学习类、K12教育类、职业技能教育类、高等学历教育类以及平台和工具类。 浅谈在线教育案例应用及思考:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_84014.html

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