《10的认识》教学媒体设计方案

《10的认识》教学媒体设计方案 
《10的认识》一课是人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学（一年级上册）》第五单元的内容，教材先通过一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。本节课需要的教学媒体有： 
一、科书  ◇提供主题图，通过主题图创设情境，让学生数数并抽象出数10，从而引发学生进一步认识10的学习动机。  ◇做书上的练习题，及时复习巩固当堂所学知识。
二、多媒体课件 ◇主题图 ◇小棒图  ◇直尺图片和数轴图片 ◇相关练习题  ◇出示“凑十歌”，引导学生很快记住10的组成。 ◇结束图片
三、实物投影  ◇将教科书上本节课的主题图投出，在屏幕上放大后的图片便于学生集体观察、寻找相关的数学信息。  ◇请个别学生在实物投影上用小棒摆10的分解。  ◇将书写干净、整齐、规范的作业在实物投影上展示出来，激发、培养学生良好的书写态度和习惯。 http://www.youerw.com/
四、尺子（学生尺）  ◇学生借助尺子上标的刻度，掌握10以内数的顺序和大小比较。
五、写有算式、数的分解式的自制教学卡片  ◇写有10以内的加减法算式的卡片，让学生在复习环节开火车计算。 ◇写有2-9的数的分解式的卡片，让学生在复习环节开火车回答。
优、黑板以及黑板上提前画好的“日”字格。 ◇用来教学生写数“10” 七、学具盒  ◇学生从学具盒里数出10根小棒，并自己动手操作、探索出10的组成和分解式。 《10的认识》教学媒体设计方案下载如图片无法显示或论文不完整，请联系qq752018766