初中物理实验教学知识结构现状及分析
目录
第一章 引言 1
一、研究的背景 1
（一）提高教师教育质量的重要性 1
（二）职前教师的培养面临新的挑战 1
（三）教师学科教学知识的必要性 1
二、国内外研究的现状 2
（一）国外研究现状 2
（二）国内研究现状 3
（三）现有研究的优点及不足 4
第二章 研究内容与设计思路 6
一、研究内容与相关概念的界定 6
（一）研究的内容 6
（二）相关概念的界定 6
二、研究的目的及思路 10
（一）研究的目的 10
（二）研究的重点和难点 10
（三）研究流程的设计 10
三、研究特点及创新点 12
（一）研究的意义 12
（二）研究的特点 13
（三）研究的创新点 13
第三章 研究工具的完善 15
一、研究方法与研究工具的选择 15
（一）研究样本的简介 15
（二）研究方法的选择 15
（三）研究工具的选择 16
二、调查问题的确定 16
（一）初中实验教学知识要素的确定 16
（二）初中实验教学知识内容的分析 20
三、调查问题的设计 21
（一）调查问卷的形成 21
（二）调查问卷中问题的设置 22
四、调查问卷的处理 24
（一）问卷的发放和回收 24
（二）问卷数据的处理 24
第四章 初中实验教学知识结构现状及分析 25
一、物理职前教师实验教学知识平均水平的分析 25
（一）实验课程知识的结构现状 25
（二）实验技能知识的结构现状 27
（三）关于学生实验学习知识的结构现状 29
（四）实验教学策略知识的结构现状 30
（五）实验教学评价知识的结构现状 32
二、物理职前教师初中实验教学知识结构的个案分析 33
（一）物理职前教师A的分析及建议 33
（二）物理职前教师B的分析及建议 34
（三）物理职前教师C的分析及建议 35
（四）对案例的研究分析及建议 36
三、与优秀物理教师初中实验教学知识的对比分析和建议 36
（一）实验课程知识 36
（二）实验技能知识 37
（三）关于学生实验学习的知识 38
（四）实验教学策略知识 38
（五）实验教学评价知识 39
第五章 研究的结论与建议 40
一、调查的结果及原因分析 40
（一）实验教学知识结构总体水平一般 40
（二）实验课程知识中实验要求知识比较欠缺 40
（三）实验技能知识中实验器材相关知识掌握较差 41
（四）关于学生实验学习的知识不够重视 41
（五）能够较好地运用实验教学策略知识 42
（优）实验教学评价知识比较明确 42
二、对策及建议 43
（一）教师自我提升策略 43
（二）外界促进措施 44
三、研究的不足及展望 44
参考文献 46
附录1 50
附录2 53
附录3 53
图表目录
图 2 - 1调查研究设计流程图 11
表 3 - 1专家认为的学科教学知识的要素 17
图 3 - 1物理教师实验教学知识的结构图 19
图 3 - 2实验教学知识的要素确定 21 www.youerw.com
图 4 - 1对实验课程知识的认知情况 25
图 4 - 2对于实验方法的了解情况 26
图 4 - 3课程标准具体内容的了解情况 27
图 4 - 4实验器材的了解和使用情况 28
图 4 - 5实验器材使用知识的掌握情况 28
图 4 - 6关于学生学习知识的了解情况 29
图 4 - 7关于学生学习内容的了解情况 30
图 4 - 8关于教学策略使用的情况 31
图 4 - 9教学形式的具体使用情况 31
图 4 - 10关于实验评价方式的认识情况 32
图 4 - 11关于教材内容评价的情况 33,2706