地球上的星星观后感
刚开始听到学校布置每个老师要在网上看《地球上的星星》时，因为时长接近3个小时，让我觉得是件很痛苦的事。但是当我去看的时候，3个小时很快就过去了，因为电影里的故事就在我的身边，感觉就像是自己教育生活的重现。故事里的小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他的眼睛里，世界神秘可爱充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至刻意津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。可是这样一个天真烂漫的孩子却有读写障碍症，被认为弱智，因此差点崩溃。所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。
看这部电影的过程中，我的脑海里不禁搜索着我的学生中的小伊桑，反思着自己的教育教学行为。不可否认在我10多年的教学生涯中肯定有小伊桑，我也曾努力帮助他们进步，但都是付出很多，但收效甚微。难道就是电影里的大多数老师对美术老师说的“我们是正常的正规学校，我们的孩子将来要与社会竞争，要用各科优异的成绩争取生存的权利”这个原因吗？或许是这个原因导致我乃至大多数老师对待学生采取急功近利的态度。但在急功近毕业论文http://www.youerw.com 利的同时是不是也可以像那位美术老师一样，对待学生多一点细心、爱心、耐心。那位美术老师在第一节课上发现小伊桑的孤僻，多方了解伊桑的情况，劝其父母关爱小伊桑，在校长面前为小伊桑求情，利用课余时间帮助伊桑补习，为小伊桑举办画画比赛。这些情节无一不让我感动。
看完这部电影让我不禁思考，现如今各种激励的竞争，严格的考核压着我们老师，难道我们就该把诸如小伊桑的学习有障碍的孩子作为我们急功近利的牺牲品吗？这部电影就是告诉我们学习成绩差并不意味着他们就差的无药可救了。只不过他们需要一个像美术老师尼库姆布斯一样能挖掘他们潜能的，拥有着丰富的心理学和教育学方面知识的启蒙老师。
新时代要求小学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调发展。因此现在的小学生需要有具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是能传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思文方式、态度、情感与价值观的老师。