夏令营整体情况总结
今天是八月九日，周一，第五周结束，第优周开始。在过去的一周里，各班都已进入紧张地背书检查阶段。于前期老老实实读经的孩子们来说，进入了开花结果的阶段，每天，这部分孩子会疯狂的“围攻”老师，只为抢得一个背书靠前的位子而已。对于那些前期以走神、苦恼以及因吃多了垃圾食品而精力不济的孩子而言，则是进入了一个相对比较难过的阶段。不过，只要背过了书，老师们都是以鼓励为主，孩子们既有压力更有动力。背诵我们都是利用课下的时间进行检查，课堂的时间继续老老实实读经，以达成我们预定的遍数。
上周的教育主题是“这是我的责任！”在学校的倡导和带班老师的引导下，欣喜的看到孩子们勇于担当，集体的事情能够主动去做。水桶里没水了，会有孩子去打满；地面有垃圾了，会有孩子捡起来；小同学扭脚了，会有大同学主动背上楼……今天早上的例会，我们表扬了上一周涌现的好人好事，并一起聆听了潘震、傅玉、黄子杰、罗妍雨等同学的优秀个人总结“我长大了”。在这些同学的总结中，我们一起感受到了与其对环境怨气冲天，不如改变自己的心态，学会适应环境，学会与他人和谐相处。因此本周的教育主题确定为“少埋怨环境，多改变自己。”在不断的学习成长中，在不断地自我否定中，也许孩子们会发现自己真正地长大了！
天南海北的学子们，共聚在王财贵经典学校，组成了一个其乐融融的大家庭。学在这里，乐在这里，8月7日晚上，我们以班级为单位进行了联欢晚会，同时组织带班教师和广毅班同学进行巡班演出。晚会上，大家各显身手，精彩纷呈，热闹非凡，欢呼声和歌声汇聚成一个声音：“让爱住我家！”（精彩详见此处）
第五周总结与个人背诵情况陆续发送中，思子心切的家长朋友们请静心观之。
《易经》班第五周总结及背诵进度
不知不觉中，日子就在朗朗读书声中滑至八月八日。因为要照顾两个几天后就要离开的学生，所以没有采用阶梯型的读诵模式，优十四卦进度比较一致，平均诵读约160遍，少的段落150遍，多的190遍——我们不希望当这两个孩子离开的时候，后面还有很多内容没有读熟，力求让每一个学生不虚此行是我们在努力做的事情。这一个月内，我们有过欢喜，有过忿怒，有过失望，也有过欣慰。这日复一日的生活，渐渐的，现在也竟然一时间理不清孩子们的变化，觉得他们现在的读书和生活的状态就是理所当然的，是作为一个孩子就该有的状态。
起初，孩子们刚进班级，互相面对的都是一些生面孔，然“生面孔”虽是第一次见，而“见生面孔”却应该不只一次。而且都是很公平的“互不相识”，于理无亏，所以孩子们也不会有什么“独在异乡为异客”的感受。事实证明，他们很快就打成了一片，再怎么“情深意重”的孩子五优天之后也都忘了他们的老爸老妈了，于是他们上课不是坐在位子上涕泣满襟了，于是他们不嚷着回家了，于是一下课便满怀激情去寻觅这个校园所有美丽以及神秘的地方——所以家长们啊，不要一个人在家里“剪不断，理还乱”的“一厢情愿”了，马上笑一笑吧，孩子们活的可开心了。 毕业论文http://www.youerw.com
对于老师，孩子们一开始也会害羞，后来，也渐渐发现老师其实并不是什么吃人的老虎，而是“讲道理”的，“不太爱打人训人”的“好老师”。所以也会有些小朋友凑过来，大胆的问问老师的生活问题，并附送一张天真可爱的笑脸。
原则上来说，当老师严肃正经的带完一堂课，略略被老师批评过的小朋友下课后竟然会一改“受罪”的脸蛋，活泼的与老师搭讪——这无论如何首先是让人惊讶的，然后令人感到温馨。故而老师自己也便暗暗下定决心：一定不要轻易的批评孩子。
经过前面十多天与带班老师的思想适应后，孩子们近朱者赤，也便悄悄的形成了一种良好的风气了，如“无论发生什么事情，都会先把心静下来。”“不轻易的被外面的动作所影响。”“坐姿端正，咬字清晰。”“勇于承担，与人为善。”……只不过呢，这种好总是在其它老师的口中才能得知。而本班的老师，只是一直带着学生们向上长进去了。
确实，日子在回首时才能感到幸福。孩子们的生活，从家里到了外乡，从这个地方到了那个地方，必然会发生很多自己想不到的故事。在我们头脑清醒，静观万物皆自得的时候，这些故事便一个个，都清晰的跳了出来，平息我们的怒气，缓解我们压抑的心情，升起我们对于生活的希望，让我们这些当老师的，除了以“良心”为由之外，竟还能说出一些更温暖的话来。而在家里翘首企盼的家长们，当一些关于孩子的问题使得你们困惑且甚至抱怨时，我们希望这些话能化掉你们心底的不安。
另有周子良、陈珊瑚、张子涵、杨镇源等新生在8月1日前后入学后插班到《易经》班学习，读书状态均渐入佳境，其中周子良已经背诵了2卦，其他三位同学也在熟读、背诵中。