2 少儿舞蹈的概述来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

舞蹈作为一门艺术，它的本源来自于生活,但是在舞蹈编创的升华与提炼的过程中又高于生活，少儿舞蹈对于孩子来说往往是具有故事、有一定情节以及对于孩子今后的发展具有一定教育性,孩子要通过在这个过程中的学习、排练以及表演，感受到周围事物的真、善、美。

2。1 基本概念

少儿舞蹈就是编创者善于观察孩子的每一个动作，在这个博大精深，多姿多彩的现实生活里，少儿舞蹈作为舞蹈艺术的园圃，一群群可爱的孩子堪称是一朵朵美丽娇嫩鲜艳、天然美丽的小花，她们盛开、扎根、环绕在这广袤无垠的天地之间散发着其自身独特的令人心醉的芳香。编创者从孩子现实生活的每一点每一滴仔细入微的观察，编创的方向要以小见大，别具一格。例如：吃饭、洗漱、开门、关门以及玩耍。每一个动作给它升华加工用舞蹈的动作表现出来，把舞蹈动作延伸到生活的各个层面，各个方向。运用鲜活的、生动的、典型的舞蹈生活动作进行自己的编创，让孩子从舞蹈中感受现实生活，在生活中走进舞蹈，带动孩子的积极性以及兴趣性，这样舞蹈的效果将会更加准确、形象的表现出来。因此少儿舞蹈创作要全方面的深入少儿的生活中,寻找孩子的习性,童趣,最主要的还是要求创作者有一颗发现美欣赏美的心。要时刻达到“眼见心动”的效果，创作者不仅要“身”入生活,更要“心”入生活。要全身心的融入孩子的生活中,再跟孩子的交流与相处中,就会发现很多少儿舞蹈素材。

2。2 创作发展论文网

少儿舞蹈在素质教育的发展带领下舞蹈的创作迅速发展起来,同时出现了很多问题,那就是少儿舞蹈的发展逐渐成人化以及技巧化,“过分的主注重舞美而忽略了孩子的身心健康发展”[1]，与成人舞蹈相比之下成人舞蹈动作更加的复杂化。表达的含义更加的形象。

也不是说成人舞蹈就难，它是取决于很多方面，比如先天条件的影响，表达方式的不同，所表达的内容也更加多彩和详细。成人舞蹈更多的是对自身的展现，体现出舞蹈的美，舞者身体的美。少儿舞蹈却是对少儿自身展现能力的提升和对自身心理发展的锻炼，注重于发展。

2。3风格特点

少儿时期一个充满童趣、童心的时期。在这一时期对动作编创要求既要表现童心，又要表现童趣。“童心是少儿心理情感的表现，在艺术上集中表现舞蹈的趣味性，童趣来自孩子的好奇心以及求知欲望”[2]，在于培养孩子的自信心、审美能力以及创作能力，因此编创的取材方面取决于童心追求童趣，体现出孩子纯真的心理以及无限的遐想，同时一个成功的作品要迎合孩子的兴趣，只有带动了孩子的兴趣才能发挥其真正的表达效果。因此编导创作时要贴合孩子的天性，通过观察孩子的心理变化创作出天真烂漫，带有趣味游戏色彩的舞蹈，带动孩子成长的少儿舞蹈。少儿舞蹈编创的动作方面要简单、夸张符合少儿好动的性格,同时还要考虑少儿时期孩子肢体不协调以及思想不够成熟对于动作理解不能很好的表现出来等方面的诸多因素。

少儿舞蹈是培养少儿的德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，它的特点是边歌边舞简单明了，形象直观，易于被少儿理解和接受，在这期间孩子的舞蹈要不止要追求童趣、童真更要有一定的立意。少儿舞蹈对少儿的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。 少儿舞蹈编创中动作的选择及运用少儿群舞《红星闪闪》为例(2):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_198370.html