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Moocs文献综述和参考文献

时间:2018-08-12 18:33来源:毕业论文
Moocs的起源和发展现状 (一)Moocs的起源Moocs(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程)是一种新型的网络在线学习课程资源,因为其免费或价格低廉、获取便捷、规模可观等优点迅速风靡于

Moocs的起源和发展现状   (一)Moocs的起源Moocs(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程)是一种新型的网络在线学习课程资源,因为其免费或价格低廉、获取便捷、规模可观等优点迅速风靡于高校教育机构、商界、互联网和大众中间。Moocs今日的盛行不是一夜成名,它的起源可以追溯到上世纪80年代的开放教育资源运动。26918
1.Moocs缘起于教育资源的开放运动
1989年,美凤凰城大学推行了在线学位计划,1991年授予第一批在线MBA学位。从2001年起MIT就实施了OCW(OpenCourseWare)计划,将学校的课件资料在线免费提供给全球的学习者。[1]联合国教科文组织于2012年进一步提出开放教育资源(Open Education Resources,OER)。2005年,开放课件联盟(OpenCourseWareConsortium,OCWC)成立,西班牙、中国、韩国、日本等地的开放课件联盟也相继成立。开放教育资源运动(OER)在全球推进。“知识公益,免费共享”等观念深入人心。论文网
2.Moocs兴起于网络时代的连通主义理念
2005年,加拿大曼尼托罗大学的乔治•西蒙斯率先提出网络时代的连通主义学习理念。他指出,网络时代的知识不是传统的静态化和层级化,而是动态的在线知识流。而后西蒙斯等人在2008年开设了“连通主义与连通性知识”(Connectivism and Connective Knowledge,CCK08)课程,综合运用了“脸书小组”、“文基百科”、“论坛”等在线渠道吸引更多的学习者加入到课程学习中去。针对西蒙斯等人开设的CCK08课程,加拿大的戴夫•可米尔、布莱尔•亚历山大第一次提出了“Moocs”一词。并指出,Moocs的学习者和课件资源都是存在于网络上的课程,而且课件要开放,学习者要达到一定规模。2009-2011年,Moocs课程成功开设。
(二)Moocs的发展
斯坦福大学的巴斯蒂安•图伦和彼得•诺文格在2011年开设的人工智能课程很受好评,这也直接激励他创办了盈利的Udacity在线课程平台。次年,哈佛和MIT(麻省理工大学)联合创办了免费提供优质资源的edX平台,同年,斯坦福大学的科勒创建了Coursera。Coursera、Udacity、edX三大课程平台的兴起让Moocs课程数迅速增长,连同可汗学院(Khan Academy)一起,这四大网络平台成为全球最优质教育资源的提供商。2012年,也因此被媒体称为“Moocs元年”,很多国内用户都是从这四大平台开始接触并深入了解Moocs的。
2013年,我国高校教育机构开始意识到Moocs对传统教育强有力的冲击,并身体力行,积极投入Moocs课程建设和实践中去。我国清华大学于2013年5月加入edX,6月就组建团队借用edX开源平台启动中文平台研发工作,同年10月,“学堂在线”正式对外发布;北京大学也在edX、Coursera和“学堂在线”上发布多门课程;上海交通大学推进O2O混合式教学,形成“Moocs inside”课程教学新模式,打造“好大学在线”,为海内外大学提供优质平台;深圳大学作为地方高校,在2013年12月,第一次提出组建UOOC(University Open Online Course)联盟的倡议,得到28所地方高校代表的响应和支持。[2]“果壳Moocs学院”、“Moocs慕课中国”等国内其他网络开放课程平台也发展得如火如荼。
世界顶尖大学发起的Moocs课程建设实践,影响了全球的诸多大学,使得“教育开放”的理念深入人心。Moocs充分利用互联网技术来发展教育、追求教育公平,促进网络学习行为成为一种新的学习方式。旨在追求资源共享、教育公平和开放,这让更多的人获得享用优秀学习资源的机会,促进全民学习和终身学习目标的实现,是大学主动承担起社会教育功能的体现,是大学从高校的象牙塔中走出来,关注社会的开始。 Moocs文献综述和参考文献:http://www.youerw.com/wenxian/lunwen_21216.html
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