3。8教师示范作用的缺失
朗读要建立在语言表达上，首先是普通话要标准，有些老师朗读经常拖音，有些语文老师甚至自身普通话都存在问题，可想而知如何能为学生起到良好的示范作用呢？有些老师认为自己朗读不好就不给学生示范朗读或者只是借用多媒体示范，这样就不能为学生营造更好的示范朗读氛围。
小学语文朗读教学研究(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_85898.html
3。8教师示范作用的缺失
朗读要建立在语言表达上，首先是普通话要标准，有些老师朗读经常拖音，有些语文老师甚至自身普通话都存在问题，可想而知如何能为学生起到良好的示范作用呢？有些老师认为自己朗读不好就不给学生示范朗读或者只是借用多媒体示范，这样就不能为学生营造更好的示范朗读氛围。
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