摘 要：在现代汉语中，副词是一个较为复杂的词类，随着语气、语境等条件的不同，很多副词的用法和意思也会发生变化。其中副词“再”在汉语中使用频率很高，而留学生在使用时却常常出错。本文将简单分析留学生使用副词“再”产生的偏误及其原因， 并给以简单的教学策略方面的建议。74547

毕业论文关键词：副词“再”；偏误分析；教学策略

Abstract：Adverbs in modern Chinese, is a more complex part of speech。 Because of the context、tone and other conditions， Many adverbs of meaning and usage will be different。 Duplicates the adverbs “zai” in Chinese, use frequency is very high, and the students often make mistakes。 This paper will analyze the errors made by students to produce simple and why。

Keywords：The adverb “zai” ，errors analysis，teaching strategies

一  引言

任何一种语言的词汇量都是相当大的，学习者词汇的学习量与目标词在不同的阶段都有相应的规定。在这方面，国家汉办先后出台两个大纲，其中一个是国家汉办汉语水平考试部1992年出版的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》，共收词8822个，所有的词分为甲乙丙丁四个等级，四个等级的词汇量分别是1033、2018、2202、3569个，四个等级中，甲级乙级词大致可以看成是初级词，丙级词为中级词，丁级词为高级词。另一个是国家汉办2002年出版的《高等学校留学生汉语教学大纲（长期进修）》，收词8042个，直接分为初级词、中级词和高级词。其中初级词2399个，中级词2850个，高级词2793个。[1](P69)论文网

在对外汉语教学中，因为副词的数量与范围很大，而且其中也包含着许多小的类别，汉语学习者学习的难度也随之增加，但同时它又是一个相对重要的语法点。汉语作为一种分析性的语言，其中，时间、程度等的表达一定得利用副词，而这也可以看出副词的重要性。本文将以“再”为突破口，简单阐述副词的语义句法特点,并对其进行偏误分析，且提出相关的教学建议。

二 “再”的释义

再，副词。（1）再次重复发生。（2）表示某个动作行为或是某个状态的反复进行。（3）连接两个动词，有着前后关系。（4）更加。（5）对发生的事进行一定的补充。（6）在古代，表示第二次，这是《新华字典》给出的解释，而在《虚词字典》中，对于“再”的释义，则是利用句式“再+动词/动词短语”“再+形容词”来表示重复以及多用于未实现的事。

其中“再+动词/动词短语”句式：

（1）表示着某一状态的继续或者某一动作的反复，常用于未然的事。（A、已经发生的行为的重复出现，B、现阶段状态的持续）

（2）行为虽重复发生，但却隐含而又不露，其中的“再”常能够去掉。（水烧开了再喝，想好了再决定。）

另外，利用词典将“再”与“又”进行对比后发现：“又”多用于已经发生的事情，“再”多用于还未发生的事。

(1)去年我又来到北京语言学院学习汉语。

(2)假如，贵公司认为可以聘请我，其他细节，他日约见再详谈！

三 “再”的句法语义特征

在对外汉语中，副词“再”比较常用，也十分典型，对于它的句法和语义，学界也做了仔细的研究和比较完善的分析，如：吕叔湘（1980）、史锡尧（1996）、张斌（2001）、马真（2004）、李晓琪（2005）等。[2](P3)本文则在此基础上将其简单地概括为如下几点： 副词“再”的偏误分析与教学策略:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_85187.html