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中班幼儿角色游戏开展现状及指导策略研究

时间:2021-08-27 20:51来源:毕业论文
幼儿园角色游戏是最典型的幼儿游戏,它对幼儿的发展有着重要的意义。教师要针对中班幼儿的年龄特点去开展游戏活动,幼儿教师需要在游戏开展中及时发现存在的问题,不断丰富角

摘 要:角色游戏是幼儿根据自己的选择,扮演生活中的各类角色的一种游戏类型。幼儿园角色游戏是最典型的幼儿游戏,它对幼儿的发展有着重要的意义。教师要针对中班幼儿的年龄特点去开展游戏活动,幼儿教师需要在游戏开展中及时发现存在的问题,不断丰富角色游戏的指导策略。71387

毕业论文关键词:中班幼儿 ,角色游戏,现状,指导策略

Abstract:Role-playing game is a game in which children can act different roles of characters in the real environment. In kindergarten, role-playing game is one of the most typical children’s   games, which plays an important role in children’s development. Teachers should organize     different game activities depending on ages of children in middle class/ in the second grade. In  the process of interactive play, teachers need to find existing problems timely, and improve their strategy to guide children based on the problems they have found.

Key words: middle shift children,role play,current situation,guiding strategy

目 录

1  前言  3

2  角色游戏的概念及作用  3

2.1 角色游戏的概念  3

2.2角色游戏的作用 3

3  中班幼儿开展游戏的特点 3

3.1幼儿有了自主选择角色的意识4

3.2中班幼儿逐渐开始有集体意识4

3.3能自主安排游戏情节4

4 中班幼儿角色游戏开展存在的问题5

4.1游戏材料的投放缺乏可操作性5

4.2 游戏中幼儿的角色定位模糊5

4.3 游戏中教师观察者的角色没有到位6

4.4 游戏指导缺乏计划性、层次性6

5 中班幼儿游戏中教师的指导策略 6

5.1 提供具有发散性和操作性的游戏材料 7

5.2 帮助幼儿丰富生活经验 7

5.3 教师给予幼儿充分的自主选择权,扮演好观察者的角色7  5.4 给予角色游戏有效的评价 8

结论  10

参考文献11

1  前言

《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)中明确提出:“教师要充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏、充分体验游戏的快乐和满足,论文网引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。”这就明确的告知幼儿教师,在进行角色活动时必须提供给幼儿合理的游戏场景及丰富多样的游戏材料,让幼儿在游戏得到发展。然而在现阶段,许多教师在角色游戏的开展中往往做不到以上几点要求,对于幼儿在游戏中的需求教师不能够及时给予很好的处理。如何在角色游戏中充分利用资源,引导幼儿通过游戏提高各项发展水平是我们值得思考的。

2  角色游戏的概念及作用

2.1  角色游戏的概念

角色游戏是幼儿根据自己的选择,扮演生活中的各类角色。幼儿主要通过模仿的形式,运用已有的生活经验和借助已有的活动材料,通过语言、动作、表情等创造性的行为来再现生活场景[1]。角色游戏是幼儿期最典型的一种活动形式。文献综述

2.2  角色游戏的作用

幼儿在幼儿园中经常玩的角色游戏有娃娃家、小医院、银行游戏、小邮局等。角色游戏以游戏的方式来反映社会生活,在各项游戏中角色游戏也是最符合幼儿身心发展水平的,所以角色游戏存在对幼儿的各项发展有着特殊的意义。

首先,中班角色游戏中幼儿有着自主选择角色的权力。幼儿可以根据自己的意愿来选择自己想要扮演的角色。选择权可以充分地调动幼儿的积极性,让幼儿能够更好的投入游戏情境中去。其次,幼儿在角色游戏中可以充分发挥其创造性,促进其认知能力的发展。角色游戏是现实生活的演绎,在游戏中,幼儿需要回忆自己在生活中曾经遇到的同样的场景。从而根据自己的记忆来扮演自己选择的角色,将整个游戏情节正确的串联起来。通过游戏,幼儿能更好地巩固和认识社会生活。最后,角色游戏可以提高幼儿的人际交往能力和语言能力。幼儿通过扮演各类角色,体验到不同的情感,模仿社会上各类人的言行举止。同时在游戏过程中增加了与同伴之间的交流,促进了同伴之间的情感关系。总之,幼儿在角色游戏中的表现能反映出他的社会交往能力水平。 中班幼儿角色游戏开展现状及指导策略研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_81038.html

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