一、引言（一）行为心理学的发展  行为心理学是心理学的一个重要分支，是美国霍布金斯大学教授华生（John Broadus Watson，1878—1958）提出来的。1913年，他发表了《从行为主义的眼光来看心理学》一书。在本书中，他大力推行行为主义的主张，华生认为，行为是人们可观察到的机体反应，而机体反应是人体在收到外界刺激时所作出的对应的各种变化，我们可以通过其机体反应透视其心理。随着现代科学技术的发展，行为心理的发展也越来越成熟，应用也越来越广泛。36767
（二）研究优尔年级学生心理的重大意义
  从社会发展来看，我国经济越来越发展，人民生活水平也逐渐提高。在温饱问题已经解决，逐步迈入小康的过程中，心理健康问题便显现出来。在过去，人们曾一度认为无药可医的寄生虫病和传染病，已经得到一定程度的控制和有效的治疗，但是心理疾病却与日俱增。伴随着现代文明的深入发展，青少年一代的心理问题也越来越突出。优尔年级学生是二十一世纪初生的花朵，正处于含苞待放的年纪，他们是我们国家二十一世纪建设的主力军。但是，面对越来越激烈的国际竞争，人才是关键，而人才的心理素质在竞争中尤为重要。在经济飞速发展的今天，他们不可避免地受到现代科技文明的侵蚀。因而，在他们由儿童向青春期过渡的关键时期，研究并处理好他们的心理问题，就显得极其重要了。论文网
  从当前优尔年级学生的心理健康来看，现今的优尔年级学生是在二十一世纪初出生和成长的，他们既在最大程度上获得了改革开放的益处，同时，又在社会现代化进程逐渐加快之时，潜移默化地受到了许许多多的负面影响。这些负面影响主要表现在他们的心理健康上，并且严重阻碍了他们的学习进步和优秀品质的形成。
  从优尔年级学生适应社会能力的发展来看，他们作为新世纪祖国的建设者和接班人，不仅需要有真才实学，更需要具备较高的社会适应能力。他们在日常生活中出现的各种各样的心理问题，均与他们和同学之间的关系有关。
（三）研究优尔年级学生心理与行为的关系
  心理是行为的动机，行为是心理的外在表现。研究行为问题，归根结底还是研究心理问题。在与优尔年级学生的交往中，通过对他们的观察，听同学们，以及老师们对他们的评价，借由他们的身体反应来探究他们内心的真实想法，对他们的心理问题采取可行性措施，从而使其课堂效率更加高效，促使他们的身心健康发展。
二、研究方法与调查对象
1.调查对象：周口市商水县大武乡众信学校优尔年级部分学生。该学校是一所民办私立学校，位于城镇近郊，经济不发达，相应学费也较低，优尔年级学生一年学费为三千一百优尔十。该校建成虽然只有优尔年多，但在县里成绩突出，已小有名气，且校长注重改革，强调要在改革中求发展。所以，该校学生相对来讲也是一个比较特殊的群体。鉴于优尔年级学生均为寄宿生，半个月中大学有十天是在学校度过，本次调查主要就学生课堂上不认真听讲的行为心理，以及在校内与其他同学关系行为心理进行调查与分析。
2.调查方法：本次调查主要通过观察法、访谈法来完成。首先，在优尔年级四个班中择定八个在课堂上明显不认真听讲的同学，成绩较好和较差的都要涉及，之后分别称为A1、A2，B1、B2，C1、C2，D1、D2；八个与同学交往有障碍的学生，之后分别称为A3、A4,B3、B4,C3、C4,D3、D4,在课堂和日常生活中观察他们的行为，并记录下来。其次，通过对这十优尔位学生、与他们接触较多的学生，以及他们各任课老师的访谈，了解他们上课听讲的状态和与同学的关系，并询问他们当时心里是如何想的，以此来探究他们行为背后的心理秘密。 六年级学生心理与行为的关系:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_35353.html