现代信息技术教学研究现状
1.1.1国外现状
以美国为例，近年来，美国中小学的现代信息技术教学应用主要是基于建构主义的学习观，并在这样的理念基础上进行的：现代信息技术是中小学生学习的工具、研究的工具；学习以学生为中心，让学生学会利用信息技术工具进行自主学习和主动探究；通过计算机/互联网的教学应用来培养学生的自主性、探索精神、研究能力以及与他人合作与交流的能力。
1.1.2国内现状
我国随着多媒体和网络技术的日益普及，信息技术课程才逐渐发展起来。利用信息技术辅导教学，能生动直观地通过图文、声像的综合作用，创造出逼真的教学情景，促使学生在快乐中学习，并充分调动学生的积极性和求知欲。从而使课堂教学焕发生机与活力。
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