目 录
摘 要 3
1绪 论 1
1.1选题缘起 1
1.2选题意义 1
1.2.1从新课标出发并反证课标所产生的标准化效应 1
1.2.2为校本教材的研发和选修课的开设提供实证参考 2
1.2.3顺应高考语文试卷中课外阅读的发展趋势 3
1.2.4推进学生人文素养的形成并为学生的终身发展奠定基础 4
1.3研究方法 5
1.3.1理论研究法 6
1.3.1.1文献研究法 6
1.3.2实证研究法 6
1.3.2.1访谈法 6
1.3.2.2观察法 6
1.3.2.3问卷调查法 6
2文献综述 7高中构建数学课堂教学的基本框架
2.1课外阅读研究综述 7
2.1.1关于课外阅读的理论研究 7
2.1.2关于课外阅读的实证研究 7
2.1.3关于课外出版物的研究 9
2.2文献研究中发现的问题 9
2.2.1课外阅读研究偏少 9
2.2.2实证研究有待补充 9
2.2.3地区研究不平衡 9
2.2.4学段研究比例不均 10
2.2.5问卷项目设计大而无当 10
3调查数据统计分析 11
3.1客观调查项分析 11
3.1.1整体分析 11
3.1.2对比分析 11
3.1.2.1阅读量对比分析 12
3.1.2.2不同地域作品对比分析 13
3.1.2.3不同时代作品对比分析 14
3.1.2.4不同文体作品对比分析 15
3.1.3未读原因分析 15
3.2主观调查项分析 16
3.3调查分析中发现的问题 18
3.3.1阅读总量不足 18
3.3.2存在阅读死角 18
3.3.3阅读结构不平衡 19
3.3.4阅读兴趣偏低 19
3.3.5阅读时间紧张 19
4改善课外阅读现状的建议 20
4.1推进数字化阅读、建设数字化图书馆是当务之急 20
4.1.1 数字化阅读能够充分利用学生紧张的课外时间 20
4.1.2电子图书价格低廉，节约阅读成本 20
4.1.3终端产品的丰富使得数字化阅读更易于激发学生的兴趣 21
4.1.4 电子书的丰富为建设数字化图书馆提供了书源 21
4.2充分利用文学社团等自发性学生组织来提升阅读总量 21
4.2.1在京中学的校内文学社团日益发展普及 21www.youerw.com
4.2.2“建议”中的篇目可以有效指导文学社团的阅读 22
4.3强化课内阅读与课外阅读的联系性和延伸性以平衡阅读结构 22
4.3.1关照课内篇目与课外作品的关联性 22
4.3.2有意识由课内向课外进行拓展和延伸 22
5结语 24
参考文献 25
附录：调查问卷（客观部分）及数据统计结果 27
致 谢 29,2721
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