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初一班主任述职报告

更新时间:2011-1-14:  来源:毕业论文

初一班主任述职报告
 本人今年负责初一年级工作和初一(3)班的语文、历史科目的教学工作。进对本学期的工作得失进行总结和述职。述职内容分为年级工作和教学工作两块,每块分得失两部分。

  一. 年级工作

  1.分班

  本着为初三冲刺打好基础的初衷,在开学之初,我设想好了分班方案:第一步电话了解全年级所有学生的初步情况,并标注清楚,以便分班尽量均衡;第二步,召集年级共九个班主任,讨论分班设想,统一意见之后,将年级9个班分成3类:第一类是两个“课改”班,每班60人,第二类是一个实验班,将各小学反馈的有着特别个性的学生集中在一起进行训练和教学,人数不限,第三类是6个平行班。

  2.训练

  初一新生,小学习气未脱,中学习惯未成,需要班主任下大力气进行教育、培养。在开学的一个月中,本人跟各班主任共进退,来得早,走得晚,时刻关注学生表现出来的各种迹象,情理不断,恩威并施,力求在最短的时间内让更多的学生走上正轨。

  3.质量

  就在学生刚刚进入正轨的当口,我和班主任考虑到打铁趁热的道理,习惯初步形成,成绩也要赶上,讨论通过了进行月考的方案。习惯出成绩,成绩促习惯,相得益彰。

  4.素质

  学生习惯已经形成,教学工作有条不紊,该是顺应潮流,培养素质的时候了。我和班主任一起研究了各班组建出乒乓球队和篮球队的方案,也抓住学校大课间活动的机遇,大力抓起了“跑操”活动。

  二. 得失

  1. 分班方案的施行,得到了年级教师广泛好评。普遍认为有利于全面管理。但未征得学校同意,擅自行动,给各部门的工作带来了一定的困惑。今后应该加强沟通,多请示。

  2. 学生正常的学习习惯固然形成,但是卫生习惯仍是糟糕,安全意识普遍欠缺,该是今后工作的重点。
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  3. 月考促进了大量学生的学习热情,也激发了全年级教师的教学热情,年级师生共同出现了赶优争先的浓厚氛围。但也给教师带来了极大的工作量,好了学生,累了教师,只能口头感谢,无以补偿,惭愧惭愧。

  4. 跑操活动虽已常态化,且已得到班主任的广泛认同和坚定支持,但是限于学校工作的繁杂性和不确定性,造成跑操很多时候难以得到落实,拟在下学期探讨一个更为合适的时间段进行,以避开学校工作的高峰期,并拟将跑操常态化到每天都进行。

  5. 乒乓球队和拉门球队虽已组建,但是由于工作的繁复,本期未能得到有效开展,只能在下期开始,实为遗憾。

  三. 教学

  1.教学本期我任教初一(3)班语文和历史两个科目。鉴于班级学生的特殊性,我采取少讲课,多检查的方式,督促学生多动手、动口、动脑。鉴于学生学习习惯的特殊性,我采取少单个,多小组活动的方式,让学生肯动手,能开口,愿动脑。一学期下来,无论是语文还是历史科目,学生都能尽量按照要求动手做,开口说,动脑想了。

  2得失 组建班级初期,构想还是不够清晰,造成建班初期,学生出现较大的混乱,麻烦事儿出现得较快较集中,在大半学期中,我与班主任都将大量精力放在了培养习惯和养成教育上。尽管如此,虽有精疲力竭的感觉,但是看到学生正在一步步走向正规,越来越多的学生正远离劣习、陋习,树立起正确的人生观,学习观,文明观,形象观,我们还是感到累有所值。到12月份,学生的基本习惯已经基本成型,上课捣乱的少了,逃课躲避的少了,打架吵嘴的少了,有集体荣誉感的多了,能基本分辨是非的多了,犯错诚恳认错的多了,说话不撒谎的多了。明确向老师表述想读书意愿的多了。

  四.在一学期的工作中,虽然有累,却也有成就感;虽然有委屈,却也有快乐。在年级25为教师和9位班主任的共同努力下,在学校领导的亲切关怀下,初一年级正迎着新年的春风,茁壮成长。

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