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浅析儿童年龄阶段对绘画发展的影响(2)

时间:2018-08-23 20:31来源:毕业论文
此年龄阶段一个很重要的特征就是可以根据作品讲故事,并且讲故事也是绘画的一个部分,儿童可以通过讲述告诉成人很多信息,但是因为儿童此时词汇量


此年龄阶段一个很重要的特征就是可以根据作品讲故事,并且讲故事也是绘画的一个部分,儿童可以通过讲述告诉成人很多信息,但是因为儿童此时词汇量不够,注意力集中时间短暂,记忆不稳定等多方面因素,所以儿童在描述上可能会在短时间内发生很大变化。例如一个四岁的小女孩因打翻颜料而被训斥,随后她在纸上画了一幅涂鸦,问她画了什么,她说:“有一个黑色的妖怪,她特别的吵。”很明显因为刚才的训斥影响到了她的情绪,但第二天再问她画上的内容时,她却说这幅画上都是美妙的音符,对于昨天的描述也都想不起来了,这种表现在此年龄段孩子中很正常。
(三)人物形式和图示的萌芽(4-7)
这一时期最重要的就是空间概念的发展。事实上,儿童会将自身与对环境的认识结合起来,儿童的思文和情感会因为周围的人或者事物而困惑。例如,如果她的洋娃娃从床上掉下来,摔脏了,儿童不会像成人一样只是把洋娃娃捡起来,而是会联想到娃娃受伤了,也许还会抱起来哄哄。
这一阶段很重要的变化就是基本人物形象的出现,这种人物形象被称为蝌蚪人,因为它处于青蛙生长的第一阶段,这些人物形象虽然原始,但也很有趣。并不是所有孩子都能画出蝌蚪人,如果问他们为什么没有画出人的身体,他们会回答不回画或是在画面上指出他认为是身体的位置。大部分儿童认为身体是头的一个部分,是腿和头之间很小的一块联接部分。
(四)视觉图示的发展(6-9岁)
这一阶段儿童的年龄阶段得到快速的发展,在创作上不受传统规则的约束,是儿童绘画发展的黄金时期。在大小上进行夸张表现是这一时期儿童进行绘画的重要特点,如在表现扔球的人时,孩子会把手臂画的很长,表现一个人很开心时会把嘴巴画的很大,同时把一些自己认为不太重要的细节省略掉。
(五)写实阶段(9-12岁)
这一时期处于具体运算阶段,他们逐渐由自我中心思文转向考虑别人想法,对周围事物的理解越来越深,早期描绘画面的方式已经不能满足儿童的需要。许多人认为,这一阶段的儿童表现事物不如前一阶段的绘画更有魅力,儿童在这一阶段的表达更加传统和写实。
这一年龄阶段的孩子特别注重作品的完美程度,在画法和构图上跟前一阶段的儿童相比有很大的不同,如不太注重构图,常常省略掉自己不擅长或是不会画的东西。他们有时会把挫折和自己的表现联系在一起,如果这一时期的儿童被批评画的不像或是不好,会感到非常的沮丧,我们也许现在还会记得小时候家长、老师和同学欠妥当的评价,所以新课改中特别注重发展性评价,激励性评价,强调评价要能充分调动学生学习的积极性。
二、儿童绘画中情感表达具有复杂性
尽管存在着大部分的影响因素如学习障碍、发展滞后以及别的损伤都会影响儿童绘画的内容和质量,但儿童绘画的一些特征还是可以说明绘画能够成为测量创造力、认知力的工具。
为了更好地读懂儿童画中各部分所象征的内容,我们需要根据画中的各组成元素去分析,如颜色的使用、大小以及画面的构图、布局等等。 浅析儿童年龄阶段对绘画发展的影响(2):http://www.youerw.com/yishu/lunwen_21762.html
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