3。2  梁启超家庭德育的主要内容和方法

3。2。1  梁启超家庭德育的主要内容

（1）趣味教育

梁启超在家庭德育教育中将趣味作为子女学习的动力，并用自己的实际行动以身作则，用自己的人格魅力感染子女、影响子女。梁启超一直非常重视子女的趣味学习，趣味教育不仅仅只是梁启超家庭德育教育的主要内容还是梁启超的学术追求，更是他一生的抱负和追求。

（2）爱国主义教育

梁启超强烈的爱国主义思想在他的家庭德育中体现的淋漓尽致。他认为子女从小时候就开始接受爱国主义教育是十分必要的，培养子女的爱国情怀是家庭德育的重中之重。梁启超的子女们远在他乡留学之时，他仍以书信的形式对其进行爱国教育，鼓励子女努力钻研学术，早日报效祖国。

（3）心理健康教育

 梁启超十分注重子女的心理健康教育。他告诉子女，良好的思想道德素质、文化素质和身体素质固然重要，但是健康的心理素质更为重要。因此，他十分重视子女健全人格的养成和良好的个性形成。对于生活中的忧患，梁启超常常告诫子女不要抱怨和惶恐，把它当成考验和磨砺自己的机会，让自己在一次次的磨练中变得更加的强大。

（4）寒士家风教育

 梁启超出生于贫寒家庭，从小深受勤俭、淳朴的家风熏陶，他一直继承、延续着这种家风，并用这种良好家风感染着他的子女。梁启超的寒士家风教育主要是为了磨练子女的人格，希望子女们成为俭朴、坚强，乐观、好学之人，并且他认为学而优不仕，因此他不提倡子女们做官。

（5）学习观教育

梁启超在学习上对子女的引导体现了求真务实的学风。他一向反对把学问当成手段，提倡为学而学。学问在本质上是科学而不是说教，必然要以求真为前提和基础。对此梁启超有深刻的认识，他多次提出学问应该立于求真的基础上。梁启超认为真正的做学问是将知和行统一起来，因此梁启超一生治学都没有离开现实的社会生活。

3。2。2  梁启超家庭德育的主要方法

（1）注重为学与做人的贯通

务实是为学之道的灵魂所在。对于梁启超来说求学的实质是求真务实，要有一丝不苟、持之以恒的态度和毅力。为学的实质并非逐名逐利，而是要实事求是。育德是做人之道的本质要求。相对于为学之道，梁启超认为做人之道更为重要。儒家思想强调德性修养在自身，梁启超正是运用这种方法来教育子女。

（2）注重和谐教育氛围的营造文献综述

在日常生活中梁启超从不以长者姿态自居，家庭氛围十分融洽。在这个大家庭中夫妻恩爱、兄弟和睦，正是这样融洽、和睦的家庭氛围为子女们的成长创造了一个良好的学习和生活环境。

（3）注重理论与实践相结合

对于梁启超而言，子女理论知识的学习与实践能力的培养是极其重要的，他教育子女们对待学习要像古人一样有“读万卷书，行万里路”的治学精神，通过理论与实践的有机结合从中获取真知。

（4）注重对子女的言传身教