在网络信息时代对西藏自治区会计电算化人员培训的思考

会计电算化的落实工作比较复杂,不是短时间内就能完成的,会计电算化前期需要选择合理的软件及硬件,会计人员上岗前一定要经过正规培训,认真制定财务制度,在会计电算化落实的早期还要注意手工会计与电算化会计的配合,落实后期要进行功能的拓展以论文网及在此开发等。不同时期的落实工作都需要会计人员的密切配合。伴随着信息技术的发展,财务管理方式和会计电算化信息体系都要不断改变,这些都给会计人员带来了巨大的压力。下面文章结合笔者的实际工作经验,根据会计电算化的发展方向,提出了相应的会计电算化人员的培训方法。

一。会计电算化人员培训工作中的问题

(一)培训应该以财务软件的应用方法为主,以会计电算化的基础知识为辅

在西藏自治区的会计电算化培训过程中,因为培训工作受时间地点的限制,加上会计人员的素质较低,培训工作主要针对财务软件的操作技巧进行,很少涉及会计电算化信息系统方面的知识,也没有针对计算机操作基本技能方面的介绍,像一些计算机管理系统。相关软件的应用等介绍的比较少。在这种情况下,即使接受了培训的会计人员仍然不太了解会计电算化信息技术,不会使用计算机进行相关的操作,当然无法出色完成会计软件的研究,还有一部分会计人员只会进行一些简单的财务软件操作,其他种类的会计软件一概不知,这样就会无法充分发挥计算机在会计工作中的重要作用。

(二)针对会计人员的培训以早期的培训为主,还要注重后期的再次培训

大部分人会认为会计电算化的培训一次就行,其实这是一种不正确的观念。但是在会计电算化的培训实践中,仍然有大部分培训机构只培训一次,只要被培训人员取得了相关的证件就不再对其进行培训了。这是非常不负责任的,当今时代计算机技术发展迅速,各种各样的软件不断出现,计算机的操作系统也在不断创新,即使正在运用的财务软件没有升级,但是也有一些新功能有待学习。这些问题都给会计电算化的培训工作提出了新的挑战,培训机构需要完善培训措施,适时进行后期的培训。

(三)培训方式陈旧单一,效果欠佳

现在,西藏自治区的会计电算化培训机构通常是由财经类高校以及财经类软件的开发商负责的,并且都经过了我们地区财政单位的认可。对于那些完成使用会计电算化工作的会计人员,财政单位规定这类人群一定要有财政单位亲自培训,要想上岗工作还要求考取会计电算化证书以及会计从业资格证书才行。这种培训模式大部分都是理论与实践两手抓,但是因为培训时间有限,进行实践操作的时间不多,培训后期的相关考核机制不完善,这些问题都导致会计电算化的培训工作无法真正落实。

通过会计电算化工作单位的研究我们可以得知,我们地区大部分的会计电算化会计人员综合素质较低,只会一些简单的会计核算以及报表分析,没有真正掌握会计电算化,对相关软件的研究不够深入。笔者认为,这些问题的出现主要是由于会计人员本身的素质较低,会计电算化培训人员的水平不高。

二。信息时代对会计电算化人员的严峻挑战

(一)信息时代对会计管理思想的影响要求会计人员树立会计信息化的观念

当今时代是信息技术迅猛发展的时代,为了适应时代的发展,会计管理模式正在逐渐完成核算管理型的改变,这也关系到会计信息体系的创建,使会计电算化逐渐转向管理决策方面。会计人员的改变要从思想的改变做起。会计人员首先要从内心接受会计电算化技术,了解这种技术的优势,这样才能充分发挥出会计电算化技术的作用。

(二)信息技术的改革要求会计人员具备更广泛的会计电算化及相关知识

信息时代的主要特征就是具有高科技的网络技术,网络技术的改革同时也带动了企业管理。营销方法以及财务管理的改革,电子商务的出现很大层度影响了会计信息的处理和披露,与此同时,人们的办公方式也得到了很大变动。财务设施正不断的向网络化和管理型演变,因此,信息时代的会计工作人员必须具备充足的网络和应用软件的相关知识。

(三)信息时代计算机及网络的飞速发展使得会计人员实时进行观念转变和更新知识结构

信息时代计算机技术改变了人力资源会计和社会责任会计的工作模式,给了两者很大的技术帮助,而会计信息的处理方式也随着电子商务的出现发生了很大转变。这种局势下,要求会计人员的知识必须进行快速更新,以便更好的适应企业新的组织形式和运营模式。同时还给会计人员提供了更多获取知识的途径。

三。增强对会计电算化人员培训思路的改善

(一)更新培训内容,完善会计人员会计电算化知识结构体系,丰富相关计算机知识

首先要加强对会计信息系统及会计电算化相关理论知识的培训,会计人员必须充分的了解会计核算软件的功效和构造以及数据处理的过程,还要具备计算机的基础知识,对简单的操作和维护要熟知,还要精通Office等办公软件的应用方法,对Internet的相关知识做到深入了解;其次就是要对网络信息环境下的人力资源会计等新型的会计分支良好的适应,同时对电子商务等新型商务模式对传统会计电算化内容扩充也要进行深入的适应

(二)充分利用计算机与互联网资源,丰富会计电算化的培训模式

信息时代的计算机正在飞速的发展,通过网络采用远程的教育或是建设官方教育网站的方式,这样不仅可以将会计人员的电算化知识进行实时的更新,还可以把培训时间和场地等问题进行有效的解决,官方网站和软件供应网站分别通过政策和实物两个方面给会计电算化的培训提供了所需要的资料,两者具有互补的关系。会计信息化的改革随着计算机技术和网络通讯技术的不断发展和创新也在急速的发展中,同时也给现有的会计理论和实务。科以及思维方式都带去了很大程度的影响。对培训机构也要做到全面的改革创新,具体从培训的观念。手段。教学方式及考评方法等几个方面入手进行,只有这样才能培养出更多具有高素质复合型的会计信息化专业的人才。还要保证会计信息化的教学方式要随着会计信息化情境的变化而进行不断的创新变动,这样才能跟得上时代的步伐,更好的对培育财务会计人才提供帮助。(三)建立良好培训机制,完善培训制度,注重培训效果

根据实际的状况,可以对目前的会计电算化进行定时的且保质保量的培训上岗证机制进行创新改善,从而加重了会计电算化培训在会计人员的从业资格教育和教育过程中的分量;如果只是根据企业本身的状况来讲,可以依照企业本身的特质制定一项专属的培训体系,并且对后续的培训工作进行完善的规划,制定奖惩制度来引导员工积极的工作和学习,从而创造一个优良的培训和自我学习的情境。

(四)培养会计电算化骨干力量,以点带面提高会计人员的素质

想要在很短的时间内,对企业会计人员的综合素质进行完善的提升几乎是不可能的事情。而会计人员对电算化知识的缺乏又给制约单位实行会计电算化带去了很大的阻碍。为了使日常工作中存在的会计电算化方面的问题可以运用会计电算化的优势和软件功能进行有效解决,同时可以改善技术压力。减少咨询维护所需费用,可以对实行电算化的企业依照自身真实状况对会计电算化进行大量的人力资源投资,并对具备较高计算机应用和维护。对财务软件深入了解以及对计算机和会计电算化知识熟知方面的人才进行着重培育,这样不但可以将单位的会计电算化应用水平提升,还能不定期在部门内进行培训,极大的影响了其他会计人员综合素质的有效提升。

四。结语

为了使会计人员更好的融入到网络信息化时代中去,必须重点培育具备复合型会计知识的人才。会计电算化的财务工作人员必须具有牢固的会计方面的知识和技能,还要熟知计算机与财务管理知识,因为对这些管理知识深入了解后,才可以依据单位的自身特质对电算化会计进行合理的利用,从而更好的为单位的预测。决断及掌控等工作进行服务。所以,在单位实行会计电算化之前,必须着重对企业会计。计算机网络。管理等方面的复合型人才进行培养,以便于更好的融入到网络信息化时代中去,同时也能够更好的应付其带给会计电算化人员的考验。

在网络信息时代对西藏自治区会计电算化人员培训的思考