2、多媒体教育软件简介

完成一次成功的多媒体教学，如果没有多媒体软件的支持，那么再多的硬件设备就如一堆废铁一般。多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的教学媒体。根据不同的结构与用途，可以将多媒体教学软件分为课堂演示、教学游戏型、资料工具型、训练复习型、学生自主学习型以及模拟实验型等[6]。部分多媒体教育软件介绍见表2. 1。论文网

表2. 1 常见传统多媒体教学软件

软件名称 教学用途 特点

PowerPoint 制作演示型多媒体课件 易操作、学习难度低、在教师群体非常普及、功能丰富

Flash 矢量图形动画的设计 简单易学、覆盖性强

Author ware 制作多媒体教学光盘 专业性强、文件大、不易传输、便于修改与调试

Director 创建包含图像、数字视频、音频、动画、三位模型、超文本等 集成性、开放式体系、强大的交互设计功能

几何画板 矢量分析、作图，函数作图的动态几何工具 制作简单、使用方便、普及型强

Word 文字处理 操作简单、功能丰富

正如多媒体教学设备随着时代潮流不断推陈出新，教学软件在如今智能科技大众化的时代，也如雨后春笋般涌现出了许多新面孔。比如，在初中生群体中现在比较风靡的一款学习软件：洋葱教学。它巧妙地将中学教学大纲中的知识点制作成一系列的视频课程，并在视频中穿插练习题，确保学生理解每一个知识点。而在大学生群体中，一款“葱课学习”同样非常流行。葱课（Cong Academy）是一款移动互联网在线教育应用，融合了MOOC思维与众筹众包思想，做到由用户与老师交互决定课程内容，让学习回归本质，只学想学的。

因此，准确把握好教育软件的发展趋势，将前沿技术应用于教育软件，不仅有利于教学人员构建一种全新、多变的教学环境和教学手段，而且可以为学习者提供一种可以进行交互、直观、自主探索的学习模式，在多方面提高教与学的质量与效果。

（三）、 多媒体教学相比传统教学的区别与优势

在中国，有这么一句话“存在即合理”。虽然相比世界长达千年的教育历史，多媒体教学仍然是一个新兴事物。但是在经历几十年的研究与检验后，多媒体教学不仅没有消退，反而得到越来越多的支持与发展。如今，多媒体教学已经在教育的大洋中引起了一场巨大的风暴，让世界看到它的价值。

1、让科技“跑”起来

多媒体教学的出现，一改往日传统教学“一块黑板、一支粉笔”的教学方式。这对于教师群体来说，一方面，投影仪与电子白板的使用做到了“无尘教学”，可以有效降低粉尘对教师与学生身体的伤害。另一方面，多媒体技术可以为教师课堂教学、创设情境提供强大辅助功能。视频、动画等多媒体技术的使用，可以帮助学生观察一些因为大小尺寸无法在教室出现的物体或者是生活中不易出现的场景，如原子结构、火山爆发、地震等。这样，可以真正让“足不出户”的学生在校园内时刻感受现代科技带来的巨大变化。 中小学课堂多媒体教学的调查研究(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_80598.html