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农村留守儿童希望感与学习成绩的关系研究(4)

时间:2017-04-23 16:52来源:毕业论文
2.3 农村留守儿童学习成绩的性别差异 为了研究农村留守儿童学习成绩在性别上的差异,与希望感的处理方法一致,运用独立样本t检验来考查留守儿童学习


2.3 农村留守儿童学习成绩的性别差异
为了研究农村留守儿童学习成绩在性别上的差异,与希望感的处理方法一致,运用独立样本t检验来考查留守儿童学习成绩在性别上存在的差异,见表3;
表3 农村留守儿童学习成绩在男女性别上的差异检验
    学习成绩
男生    48.830 10.707

女生    51.125 9.160
t值    -2.238
p值    0.026
根据表3中的结果可以了解到,学习成绩在男女性别上存在显著差异(t=-2.238,p=0.026<0.05),女生得分要高于男生,也就是说女生的学习成绩明显高于男生的学习成绩。
2.4 农村留守儿童学习成绩的年级差异
在研究农村留守儿童学习成绩在年级上的差异时,同样运用单因素方差分析来考查,结果见表4。
表4农村留守儿童学习成绩在不同年级上的差异检验
          学习成绩
五年级         48.228 7.746

优尔年级         47.126 8.196

七年级          51.411 14.400

八年级         56.289 6.208

F值        15.110
p值        0.000
由表4可知,农村留守儿童的学习成绩存在极显著的年级差异(F=15.110,p<0.001)。
根据判断出的方差具有齐性,选择用LSD法进行各组均值之间的多重比较,统计结果见下表: 农村留守儿童希望感与学习成绩的关系研究(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_5566.html
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