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中学地理位置教学方法初探(3)

时间:2019-08-28 20:18来源:毕业论文
2.2 有助于评价区域发展 关于区域发展的评价,是有优劣之分的。为什么会产生这种优劣之分呢?这主要取决于地理位置同其他要素或事物的空间关系。那


2.2 有助于评价区域发展
关于区域发展的评价,是有优劣之分的。为什么会产生这种优劣之分呢?这主要取决于地理位置同其他要素或事物的空间关系。那么,如何说明某地地理位置的优越性呢?有地理学者将地理位置的优越性概括为以下几个方面:一是地处沿海、河口、三角洲、河网密布地带,表现出地理位置的优势。二是位于经济、技术协作方便、生产性与非生产性基础设施较为齐全的地方,这对于新企业的建设有很大吸引力。三是一种“可接近性”,即临近水源、资源或原料地,各种资源能源组合良好的地方。四是具有全国、全省、全地区适中的地理位置,这也是一种优势[4]。同时,地理位置的优势还表现在位于区域或大陆中心地带、必经之路或者扼守海陆交通要道、交通枢纽[5]。如霍尔木兹海峡连接阿拉伯海和波斯湾,是重要的海运石油通道:通过波斯湾到日本、北美、西欧,地理位置极其重要。需要注意的是,今天所说的地理位置,更多的是相对于人类的经济活动而言的,因而不是一成不变的,而是不断发展变化的[6]。区位的优势可以先天具有,也可以后天获得,它是一个动态的概念[7]。所以“区位分析要包含时间因素”。再拿上文提到的霍尔木兹海峡的位置为例,在波斯湾石油未开发前,显然它不具备地理位置方面的特殊优势。在石油大规模开发后,才拥有了极为重要的地理意义。再比如深圳,在改革开放前只是一个落后闭塞的小渔村,改革开放后,位置的优越性才日益凸显。也有随着时间推移,地理位置日益衰落的情况。比如江苏的连云港港,原本在江苏沿海地区是少部分难得的基岩海岸地带,有一定的区位发展优势。但由于连岛大堤的修建,阻断了海流,改变了水动力条件,导致泥沙大量淤积,阻碍了港口发展,港口位置的优势地位日益减弱。所以,对于区域发展的评价,是与地理位置分不开的。我们要基于不同的时段、不同的空间,用辩证、发展的眼光看待问题。 中学地理位置教学方法初探(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_38499.html
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