摘 要：幼儿园班级环境创设对幼儿发展具有重大的意义。但当前幼儿园班级环境创设依然存在一些问题：内容与活动主题不一致，墙面创设形式单一，色彩搭配杂乱，区角材料投放不当，忽视幼儿的主体性，家长的参与性不强。为了进一步优化幼儿园班级环境创设，本文提出以下策略：内容与活动主题相结合，墙面创设形式要科学，色彩搭配要和谐，区角材料投放要适宜，突出幼儿的主体地位，重视家长的参与性。93846
毕业论文关键词：幼儿园，班级环境创设，优化策略
Abstract：The creation of kindergarten class environment is of great significance to the development of children。But the current kindergarten class environment still has some problems:the content and theme are inconsistent,the creation of the wall to form a single,color collocation clutter,corner material properly,the subjectivity of neglected children,parents' participation is not strong。In order to further optimize the kindergarten class environment,this paper puts forward the following strategies: the content and theme of combining form to create Wall Science,color collocation to be harmonious,the corner material should be suitable for the prominent children’s main body status,parents pay attention to participation。
Keyword：kindergarten,class environment creation,optimization strategies
目 录
1 前言 3
2 幼儿园班级环境创设的涵义 3
2。1 幼儿园环境创设 3
2。2 幼儿园班级环境创设 3
3 幼儿园班级环境创设的意义 3
3。1 有助于幼儿获得知识 3
3。2 有助于幼儿各种能力的发展 4
3。3 有助于幼儿良好情绪情感的培养 4
4 当前幼儿园班级环境创设存在的问题 4
4。1 内容与活动主题不一致 4
4。2 墙面创设形式不科学 4
4。3 色彩搭配杂乱 5
4。4 区角材料投放不当 5
4。5 忽视幼儿的主体性 5
4。6 家长的参与性不强 6
5 幼儿园班级环境创设的优化策略 6
5。1 内容与活动主题相结合 6
5。2 墙面创设形式要科学 6
5。3 色彩搭配要和谐 7
5。4 区角材料投放要适宜 7
5。5 突出幼儿的主体地位 7
5。6 重视家长的参与性 8
结 论 9
参 考 文 献 10
致谢 11
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”[1]因此，班级作为幼儿一日生活与学习的场所，其意义重大。俗语有云：“染于苍则苍，染于黄则黄”，古又有孟母三迁的故事。如此看来，幼儿园班级环境是重要的教育资源，属于一种隐性的教材，在开发幼儿智力和培养幼儿个性以促进幼儿全面和谐发展方面有突出作用。然而，在实际的操作过程中，当前幼儿园班级环境创设存在一些问题，本文在分析其意义的基础上，对幼儿园班级环境创设过程中存在的问题进行了剖析，并有针对性地提出了优化幼儿园班级环境创设的策略，期望为幼儿园班级环境科学合理的创设起到一定的指导作用。 幼儿园班级环境创设的优化策略:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_201779.html