在淮师附小的调查中发现,教师具备一定的有关汉字的文化素养,但要想在课堂上体现自身的文化素养还是远远不够的。例如对《六书》有所了解,但达不到通透理解的程度
小学低年级语文识字教学缺乏趣味性的原因及对策(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_199765.html在淮师附小的调查中发现,教师具备一定的有关汉字的文化素养,但要想在课堂上体现自身的文化素养还是远远不够的。例如对《六书》有所了解,但达不到通透理解的程度
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