（2）在结构上含有不成词语素（一般是名语素）；

（3）宾语和动词粘连；

（4）扩展程度可以与一个动宾词组完全相同等。

2。 离合词的不同特性论文网

（1） 一部分离合词可以带宾语。有一部分为数不多的离合词，既能够像动宾结构一样进行扩展，整个结构又能合起来像一个动词一样再带宾语。如“担心、关心、提议”等等；

（2） 一部分离合词可以带补语。有一些离合词可以带补语[3]，如“放假三天、消毒一下”等等；

（3） 一部分离合词可以兼属其他词类，离合词除了绝大部分可以作为动词（或动宾短语）使用之外，还有一部分离合词兼属形容词，如“倒霉”、“吃惊”等，还有一部分离合词兼属副词，如“埋头”，还有一部分兼属名词，如“捐款”等；

（4） 一部分离合词在语法特征上还可以像短语一样进行扩展，如“睡觉”、“帮忙”等。

二、 实际运用中的偏误类型归纳

鲁健骥在谈中介语时曾提出中介语偏误有四种类型，包括：成分错位、成分缺失、成分多余、成分误代。[4]成分错位是留学生在实际学习和运用离合词中最常见的偏误。本文依据以上提到的偏误类别尝试归纳为以下三类：应该“离”而未“离”；“离”了，但是插入成分却不恰当；“离合词”在其他形式上的偏误。以方便具体深入地分析这些偏误，以下为具体分析。

（一）“离”而未“离”

离合词与普通动词最主要的一个区别就是不仅仅能够看作单个词来使用，也能够将其分开使用——即两个字中间可以加入一些其他的语言成分，这也正是留学生学习离合词的难点，难以理解应在何时、何地，需要插入哪些成分，于是就出现了以下偏误例子（来源于HSK动态语料库中的留学生作文或其他相关论文）：

（1）*我今天下午见面他。

（2）*请不要生气我，我以后不再伤心你。

（3）*他帮忙我了，我一定请客他。

（4）*我们见面了以后，谈了很多事情。

（5）*我已经理发过了。

（6）*孩子们鼓掌着欢迎我们。

（7）*我今天洗澡三次了。

（8）*领导讲话完了，然后就散会了。

（9）*他腿受伤了，跑步不行。

（10）*我在天安门照相了很多。

接下来本文将根据插入成分的不同把这一类型的偏误再分成三类：

第一类：当离合词表示的行为与人相关，如例子（1）（2）（3），为了引出涉及的对象，就要使用其“离”的形式，部分情况下也会利用介词将涉及对象引出，再置于离合词的前面。但较多情况下只能采用其扩展形式，如：帮忙：帮他的忙/给他帮忙

做主：作他的主/给他做主

丢脸：丢我的脸/给我丢脸

伤心：伤他（的）心/让他伤心

问好：问他好/向他问好

当面：当我（的）面

告状：告他（的）状

沾光：沾他（的）光

点名：点他（的）名文献综述

以上离合词中所插入的代词有些跟它触及的目标形成领属关系，如“点他（的）名、丢我（的）脸”；有的则没有这种领属关系，如“帮他的忙”，这些代词是实实在在且有所指的。

第二类，当离合词表示动作的结束、亲身感受过或某种状态的保持，如偏误（4）（5）（6），应适时在离合词两语素中间加上“了”“着”“过”。离合词基本适用于这样子的形式，如“帮忙、站岗、发言”，有一些词就有所限定。表示动作的完结，中间插入“了”，如：*我们吵架了以后（应为“吵了架”）。表示动作、某种情况的维持和正在发生，也可以表示维持某种动作或结束后保持一些日子，中间插入“着”，如：*她跳舞着过来了（应为“跳着舞”） ，*父母为孩子操心着（应为“操着心”）。表示在以前有经历过的某一行为、有经历过的某一种情况，但如今该行为早已消失，中间插入“过”，如：*他怎么会打架过（应为“打过架”）。这与用“着”扩展的情况是不同的，它们在用“了”扩展时仍然能够添加定语或者补语，如：生气——生了她的气；“过”与“着”的情况也有些许不同，它能够在词的中间加上某些数量短语，如：我住过一次院。 HSK动态作文语料库留学生离合词使用偏误分析(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_199595.html