2。2 计算思维技能

计算思维技能主要分为以下五种思维技能：逻辑思维、分析思维、算法思维、效率思 维、创新思维。

（1）逻辑思维 能够逻辑思考是计算思维的基本组成之一，逻辑思维是未知的一步步 推导出已知的，最好方法就是引导学生进行逻辑推理。对于 Scratch 一些问题的解决，可 以采用数学中的一些思想，采用的教学方法有:启发式教学法、讨论法、试误法等。源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

（2）分析思维 要想解决一个实际问题，首先要学会分析问题，将这个问题抽象与分 解，思考这个问题实质是怎样一个问题、解决方法是什么、什么样的方法才是最好的方法。

（3）算法思维 具备明显的计算机科学特征的就是算法思维。每一个程序的编写与运 行，都有算法思维的参与，因此在算法思维的培养中，关键就是引导学生提炼算法，可以 采用流程图或者思维导图。

（4）效率思维 对于同一个问题，如何用较少的资源、较少的时间去解决，是一个需 要去思考的问题，即如何尽量减少使用的资源来完成任务。这样思维在我们实际生活中具 有非常重大的意义。

（5）创新思维 每次解决一个问题，都要让学生尝试从不同的角度去思考，永远不要 局限于一种方法，鼓励学生大胆尝试，提出自己的想法并加以实施。

2。3 计算思维的意义

著名的计算机科学家、图灵奖得主艾滋格·迪杰思特拉说：“我们所使用的的工具影 响着我们的思维方式和思维习惯，从而也将深刻得影响着我们的思维能力[7]。”计算思维 并不是仅仅运用到计算机中，它适用于各行各业。对于学生而言，如果他具备算法、计算 机编程、抽象优化的思维，那么在走进社会后做生意、搞法律、研究生物化学，都会比那 些没有学过计算机科学的人要更加具有优势。计算思维最重要的就是帮助人们在真实的情 况下解决一些复杂的问题。下面举个例子来说明计算思维在生活中的运用：假如用一只平 底锅煎饼，这支平底锅每次只能放两只饼，煎一只饼一般需要两分钟（正反面各需要一分 钟），现在一家三口要煎三只饼，假如时间较赶，如何在最短时间内煎完？煎饼很多人都 会煎，而大多数人都会凭直觉去煎，不会有任何考虑。而假如一个人具备计算思维，他就 会有以下几方面的考虑：效率和结果。遇到这种情况，具备计算思维的人，他可能会有这

样的思考:先将两只饼同时放入锅中一起煎，一分钟后，两只饼都熟了一面，这时可以将一 只取出，一只翻个面，再放入第三只，又煎了一分钟，把两面都煎好的那只取出，把第三 只翻个面，再将取出的那只放入煎，再煎一分钟就全部熟了[8]。这样的方法，煎三只饼只 需花三分钟。从计算思维的角度来讲，这就是给定有限资源，去设定几个并行的流程，进 行任务的统筹设计，寻求最优解[9]。就像周以真教授说的，计算思维也是一种并行处理。

可见计算思维已经渗透到我们的生活之中，它终将真正融入人类活动的整体。计算思 维对培养学生的创新能力和解决实际问题等具有重大意义。

3 Scratch 概述

3。1 Scratch 简介

Scratch 是由麻省理工学院设计开发的具有强大功能的编程工具，主要面向青少年，用 它可以容易地创造交互式故事情节、动画、游戏，具有可视化、模块化、界面友好等特性， 程序结构一目了然，没有语法障碍，上手简单，容易学习，也有利于学生创造性的发挥。 下图（1）是该软件的界面： 基于计算思维的Scratch教学策略研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_197549.html