随着新课程理念的不断深入,有效教学已成为当前教育工作者探究的共同课题。有效教学就是在有限的课堂教学中取得事半功倍的教学效果,也就是我们常说的高效课堂“。

如何构建高效课堂呢?笔者认为,充分发挥小组合作学习的作用,可以提高语文课堂教学的有效性。

一。小组建设和文化管理。<论文网/p>

1。组建学习小组是构建高效课堂的基础。

团结合作才能互利双赢。教师和学生合作,学生和学生合作,才能实现共同提高。开学初,我将全班学生每六人分成一个小组,分组兼顾学生的学习情况。性格特点。男女比例。身高等因素,并体现帮教结对原则。

2。合作分工,明确责任。六人学习小组建立后,下一步就是分工合作,明确责任。首先是确定小组长。我将品学兼优。富有责任心。善于表达的学生定为小组长。小组长全盘负责组内工作。接着,组内民主产生学习委员。纪律委员。生活委员。卫生委员。评价委员。学习委员负责组内学风建设;纪律委员负责组内纪律,即上课纪律。自习纪律;生活委员负责出勤。仪容仪表。寄宿生管理;卫生委员负责教室。环境区卫生;评价委员负责组员德育量化考核。汇总。组员明确责任后,要主动开展工作,相互合作。

3。小组文化建设。职责分工明确后,组长带领组员加强小组文化建设。第一,确定组名。组名要响亮,有感召力,如雄鹰展翅组。学海无涯组。第二,制定组规。从纪律。卫生。学习。出勤。两操等方方面面制定规章制度,规范组员的日常行为。第三,制定组徽。组徽图案要清晰美观,有一定的象征意义。第四,谱写组歌。学生利用五线谱,谱写组歌。第五,制定誓词。誓词包括小组理想愿望。奋斗目标。

小组文化要展示给全班同学,达成共识。

分组后,教师要注意小组建设和文化管理,特别要注重对小组长的培训,使小组长在合作学习中扮演小组学习的组织者。引导者和教师助教的双层角色。

二。发挥小组合作学习的重要作用。

1。课前预习。小组合作,完成预习。教师往往设计一些问题,积极引导学生预习。预习要求学生阅读文本,查阅资料,查找工具书。所以,组员应分工合作,借助字典词典。资料书。网络完成课前预习。而且,独立完成很难取得预期效果。

2。课堂展示。有效教学改革必须尊重学生的主体地位,把讲台让给学生。学生应根据导学案中教师设置的问题,进行小组讨论交流。每个学生都带着自己的经验背景,带着自己独特的感受,来到课堂进行交流,所以,学生在交流中能碰撞出智慧的火花,形成合理的解决方案。最后,小组汇报展示,选派代表陈述组内形成的共识,表达自己独到的见解看法。

3。点拨升华。点拨是一种教学方法,更是一种教学艺术。教师应遵循语文教学的客观规律,根据学生的认知心理特点,适时。巧妙。灵活地点拨,从而激发学生的热情,引导学生主动参与,积极思考。点拨要建立在学生主体作用发挥的基础上。同时,教师要注重拓宽学生思维的空间,培养学生良好的思维习惯。

4。随堂练习。教师在课前应精心准备一些随堂练习题,题型要灵活多样,与中考接轨,然后让学生在课堂通过自主。合作。探究解决疑难困惑。与此同时,教师应及时点拨引导,最后达到强化巩固的目的。

5。评价反馈。首先提倡多元化评价。实现评价主体的多元性,即将自我评价。小组评价和教师评价相结合;实现评价内容的多样化,即兼顾课堂发言。自主学习。小组讨论。作业完成情况等;过程评价和终结性评价相结合。

多元化评价更有利于激发学生的学习热情,促进学生的可持续发展。其次建立严格的小组考核制度。通过考核制度的落实,逐步形成组内合作,组间竞争“的新格局,可使整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作共同达标。

三。小组合作学习的意义。

1。合作学习是获取知识和技能的有效方法之一。传统教学注重教师的主体地位,倡导一支粉笔,一言堂“的填鸭式教学,教学效果很不尽如人意。而有效教学采用小组合作学习,遵循了教育规律,顺应了自主。合作。探究式学习之路,是学生获取知识和技能的有效方法之一。

2。合作学习是培养学生兴趣。态度。合作精神。创新意识与实践能力的重要手段。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。合作学习灵活多样,充满趣味,更能激活课堂,体现学生的主体地位,使学生能真正成为学习的主人。合作学习可以激发学生的学习兴趣和课堂参与意识。

小组之间合作竞争,可以端正学生的学习态度。组员长期团结合作有利于培养学生的合作精神和团队意识。交流展示还可以培养学生的创新精神和实践能力。

3。合作学习在教学活动中能有效地让学生了解。参与。体验学习活动的过程,掌握学习方法,学会相互合作。新课程的核心理念是以学生发展为本,而让学生参与教学是课程实施的核心。小组合作学习让学生学得有兴趣,可以把学生领进精彩的问题空间,给每一位学生以同样的表现机会,实现共同提高。

我认为,合作学习是让异质的学生在小组活动中,根据一定的学习目标,依据教师设计的导学案共同学习讨论研究,共同完成学习任务的一种互助性学习活动。总之,小组合作学习有利于构建高效课堂,能有效推进效教学改革。