知识分享是个人在所处氛围中的一种反应方式，随着人格特质理论在学术界得到越来越广泛的认可，更多学者开始重视按照个体人格特质来分析与知识共享行为的关系研究。根据现有的研究成果显示，员工个体的人格特质为知识共享带来不同程度的影响。

个体的人格特质是推动知识共享的重要因素，但目前的研究成果并不系统，更没有达到完善：比如当前研究多为纯理论研究，没有建立有效的研究模型来检验、论证人格特质对知识共享行为的影响；未能对员工在进行知识共享行为时出现的问题提出确切有效的处理办法；未能通过对该方面的学习研究从而将理论应用于实践，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策等，因此值得进一步的深入挖掘和研究。

本文旨在本研究以人格特质的大五人格理论与华人社会行为理论、以及社会交换理论为基础,形成了人格特质以员工关系为中介对知识共享的影响模型和研究假设,通过大样本调研,数据分析,来检验结果,并将理论成果并运用于企业实践,为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策,从而增强企业的竞争优势。

1．2研究的内容与方法

1．2．1 研究的内容

    本文主要内容包含五个部分。首先是绪论,介绍本研究的当前背景、研究的目的、研究的意义以及研究的近况与评价;第二部分是大五人格理论的回顾,包括大五人格理论的概念及内容,发展和演变的过程;第三部分是将人格特质的大五人格理论与与华人社会行为理论、以及社会交换理论相结合,形成了人格特质以员工关系为中介对知识共享的影响理论模型和研究假设;第四部分是实证研究,通过大量的网上问卷调查和实地调研,进行数据分析,与此同时检验上部分提出的理论模型与研究假设;第五部分则是对策的研究,该部分结合上一部分的数据分析结果,将本研究的理论成果运用于企业实践,以某企业为调研对象,通过案例研究的方法,验证第三部分理论研究在实践运用过程的可操作性,并对该企业选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策。

研究目标:本研究的写作目的在于通过对人格特质以员工关系为中介对知识共享的影响机制模型的学习和研究,将理论应用于实践,为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策。

研究思路：第一步:定义研究的基本问题；第二步:进行文献回顾；第三步:确定研究的方法；第四步:资料的收集和整理；第五步:提出方案；第六步:验证方案；第七步:提出对策。   

1．2．2 研究的方法

研究方法：本研究采取的研究方式主要是文案调研法、深度访谈法、问卷调查法和案例研究法相结合。①文案调研法：通过回顾相关部分的大量资料，领会前人的钻研成果，紧跟研究新步伐。②深度访谈法：通过深入约谈企业高管的方式，以展现员工知识共享行为的内在动机、信念、立场和情感。③问卷调查法：通过大样本一手数据调研，运用EXCEL/SPSS等统计分析软件，检验本研究提出的理论模型和研究假设。④案例研究法：根据管理实践，以选定的一家企业为样本，并通过具体分析来验证相关理论的正确性。

1．3 研究的创新

国内外的人格特质理论和知识共享行为受到了学术界的广泛关注，不少学者对这两个理论展开了相关研究，但是人格特质理论与知识共享行为的关系研究还较少。并且以人格特质对知识共享的影响机制的探索，并把理论实际运用，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策的研究更是屈指可数。本研究将人格特质的“大五”人格理论与华人社会行为理论以及社会交换理论相结合，形成了人格特质以员工工具性关系为中介对知识共享的影响理论模型和研究假设，通过大样本实证调研，数据分析，来检验结果，并将理论成果运用于企业实践，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策，从而提升企业的核心竞争力。 大五人格理论员工人格特质与知识共享行为的关系研究(2):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_64014.html