博击手电影观后感
咋一看，这电影名字，是没怎么在意的。只是迫于假期无聊，银幕效果还可以，便静静等待着。就是这不经意的一瞥，又让我着实感动了一次，把自己带回了两年前。
剧中的画面，我不用多想，都能记得一清二楚，不是因为里边的环境有多优美，演员演的有多好，而是觉得剧中的那一幕幕就曾真真实实地发生在自己身上。只是我过的是现实的生活，剧中是生活升华后的艺术。艺术弘扬的总应该是真善美，可是各种辛酸，不是当事人，又岂能体会。为了不忘却这份感动，我要把这份记忆用文字保存下来。
剧中的龙干部，龙秋生，是支农大学生；羽萱，支教大学生，并且也是一名英语老师。她对孩子们的那份爱，孩子们对她的那份眷念，和我两年的支教生涯是那么的相似，甚至相同。
离开支教的地方快一年了，我一直辗转于各个大城市之间，只为谋得一份生计，而我的学生们，虽然时常同我保持着联系，却曲终人散，各奔东西的多，留在学校继续学习的少。尤其是听见他们在茫茫天地间，用自己还不太坚实的肩膀承担着一份责任的时候，内心里总是会闪现一丝自责：如果他们还是我的学生，我会像羽萱一样劝他们留在学校里继续读书吗？答案是矛盾的。因为我已经尝试过，没有经济实力的支撑，一切的苦口婆心都是没有结果的。初一的下学期，我的一位学生因为家庭贫困失学了。我没能把她劝回来。因为我本人的工资都不能保证按月足额发放，我又能为她保证点什么呢？
剧中的羽萱老师为救一名学生，失足掉下山崖，家里人劝她不要去了。可是她还是不顾家人的反对，义无反顾地回到了那个学校，并且还带去了她的表妹一同支持山村教育。我想，这在我身上是不能发生的。虽然离开时，孩子们在未经任何老师的指引下，自发地在两堂考试之间的空隙时间给我搬家，拿东西，目送我离开的情景还历历在目，但是我还是不想回去。虽然我很想看着他们长大，在我的教育下健康快乐地成长。但是，时不待我，我的双亲在慢慢老去，我必须要找一份能养活我自己，赡养我父母的工作以文持生活。于是我只能在内心里默默地祝福他们：孩子们，好好学习，早日成才！
另外一个醒目的角色，就是支农的龙秋生，龙干部。他的任务是两年之内让当地农民收入翻两番，于是他努力地工作着，辛苦地辗转于各条乡村小路间。他有目标，他有能力，他在做他能够做的事情。可是，看看我们现实中的“村大”，每到一处，差不多都留在了镇上各个办公室，免费的打字员，免费的文员，就是到了村上，依然如此。整天被掩埋在文山书海中，忙完了还是得回到本本上去，因为他现在所做的一切对她以后的工作都是不太起作用的，想要进编，还得考！考！照这样循环下去，何时才能出头，何时才会受到阳光普照啊！而这一切，都是政策的一句话······ “搏击手”讲的是一位大学生到农村里支教，从娇生惯养到喜欢上这个大山村，从被骗到自愿，从矜贵到融入农村。
当然，电影都是比较浪漫的，她在那里遇到了一个到农村当干部的大学生，也就是我们说的“村官”，少不了的就是日久生情的片段了。
不知道是三下乡的经历让我对支教比较感兴趣，还是我想成为人民教师的愿望一直吸引着我，总之，我很喜欢了解别人的支教故事。曾经，我也想过去支教，但是又觉得实在是太苦了，恐怕自己吃不消。
看着别人的故事，我不禁想起了你们，曾经和我一起到揭西支教的朋友们。
想起那段日子，我们是多么自由，多么快乐；还有我们的学生，多么单纯，多么认真。
但是，一切都已经物是人非了。
不过，我会好好地珍藏着这段回忆。
希望你们都能像影片中的雨萱一样，不断地搏击，努力地开创属于自己的一片天地。
祝福你们，我的朋友们！