2015年度教学方法改革
在学习学院工作要点基础上结合本年度实际,在新的一年里教学工作计划如下：
一、 深入课程教学改革，提高教学质量
1.明确目标，提高认识。
我院目前已经进入快速稳步发展阶段，本年度的主要任务是如何提高教育教学质量，特别是如何提高课堂教学质量，作为老师，要深刻查找自己在日常教学工作中存在的问题，对照高校老师标准，找出自己教学中的薄弱环节，合理规划，充分研究学生特点，教学上长。
2、每月月初进行课堂课堂教学专题交流，每两周参加教研室主任教学专题研讨会，每学期末进行总结。积极参加听课教学活动，保证每学期达到学校规定的听课次数。
3、教学中，加大课堂教学的信息量，适合高校职业教育教学规律，运用信息化教学手段，做好多媒体课件，选则适用的教材，针对学生特点进行教材内容的增减，加大作业量，要求学生动手、动脉，在查阅一定资料基础上讨论、研究作业完成作业，从备课、讲课、辅导答疑、考核等教学各个环节提高质量。 http://www.youerw.com
4、教学方法的改革。根据高职学情特点及教学内容，打破以知识灌输、学生被动，实践与理论脱节的教学方法。课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心，教学过程完全体现理论融于实践，实践促进理论，形成“教、学、做”一体化的教学方法模式。教学过程中除了采用项目教学法，任务驱动教学法，案例教学法、仿真教学法和角色扮演教学法等外，应结合管理学课程的特点，适应高职的要求，探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种教学方法并用。具体在教学方法上注重四个结合。
（1）老师传授与学生讨论相结合
教师是“导演”，学生是教学舞台上的“主角演员”, 分组讨论,相互交流或辩论, 激发、鼓励、帮助学生打开思路,解决问题。
（2）案例教学和企业视频录像相结合
案例教学，一般通过实地调查相关企业或单位，选择具有代表性和典型性的情境或事件，使案例来源于真实的运营企业，涉及问题具有真实性，通过案例学习、分析，能够引导学生与相应的理论知识建立联系，促进对理论的理解与认识；启发学生利用自己的思文方式和阅历对案例进行判断分析，提出自己的观点和看法，提高学生解决实际问题的能力。
（3）课堂教学与自学、网络浏览相结合
通过网络模拟操作、网络互动答疑等网络资源为学生提供电子课件、电子教案、网上习题等教学资源, 培养学生自主学习和分析问题、解决问题的能力。
（4）理论教学与实践教学相结合
课堂讲授力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色。校内实践教学和校外实践教学相结合。
5.开创师生交流平台，通过邮箱、博客、网站等各种渠道和学生进行沟通，想学生之所想，加强交流。
6、在每学期前的假期编写教学计划、教学大纲、编写教案。
7、广泛听取学生对教学工作的意见，不断制定改进措施，促进教学工作。