当然平时交流不可能时时注意，但有时我会提一些问题，比如给他讲故事或者看她在画画时，家长可以提出一些问题让孩子回答，回答问题是一个思考的过程，她的思文和语言都得到一定的训练。当然开始问问题不要太多、太难，要循序渐进，否则她回答不上来会产生抵触情绪。在她回答问题的时候，家长要指导孩子尽量说得具体完整。比如假期结束了，家长和她玩扮演老师和小朋友的游戏，家长当老师，说，小朋友，你们假期里都在干什么呀？孩子可能回答：“在公园里玩。”那么此时家长就要提醒孩子：“回答老师的问题，说话要完整。”这是孩子就会回答：放假的时候，爸爸妈妈带我到公园去玩。此时家长可以进一步提问：“那你能不能说说公园里有些什么，你玩得怎么样呢？”经过家长的一步步提示，她能这样说了：放假的时候，爸爸妈妈带我到公园去玩，公园里人很多很多，有很多好玩的东西，我玩得很开心。常用这种方法会让孩子的语言变得具体完整起来。
(三)让孩子接触一些优美的语言，优美的语言可以让孩子模仿
模仿是创造的开始，正所谓 “熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”，家长可以就给孩子买一些国学经典和诗词读本，有空就读给孩子听，让她受一些熏陶。还可以买一些好的绘本，无论画面还是语言都是优美的。当孩子很认真的问我问题时，家长也让自己的语言生动起来。比如孩子问：“妈妈，树叶为什么都掉了？”家长可以这么回答：“秋天到了，树叶宝宝长大了，她就要离开大树妈妈，去远方旅行呢。”孩子惊奇地睁大了眼睛，她接着说：树叶宝宝会对妈妈说：“妈妈，再见，我要去远方旅行啦！”她能模仿着家长的语言讲下去了。
(四)鼓励幼儿与别人交往，消除畏惧感
出去当别人问她话时，家长不要替孩子回答，而让幼儿自己说，去买东西，让幼儿去付钱，让她去跟工作人员交流。这样，久而久之，孩子就不会畏惧主动与人说话，甚至在跟初次见面的人也能大大方方地交流，讲话的机会多了许多，语言能力也在提高。
致谢
在此论文撰写过程中，要特别感谢张勇、冯国荣老师的指导与督促，同时感谢她们的谅解与包容。没有没有两位老师的帮助也就没有今天的这篇论文。求学历程是艰苦的，但又是快乐的。然后还要感谢大学三年来所有的老师，为我们打下学前教育专业知识的扎实基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业论文才会顺利完成。 毕业论文http://www.youerw.com/
最后，谢谢我的家长，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这一刻，将最崇高的敬意献给你们！
参考文献
1.<<家庭教育学>> 主编：赵忠心 北京人民教育出版社，2001.6.
2《当代教育学》 主编：袁振国 教育科学出版社 2004年版.
3.《教育学》 主编：劳凯声 南开大学出版社 2001年版.