幼儿良好生活卫生习惯的培养
在如今发展迅速的时代,良好的生活习惯已经经成为现代人应具备的最起码意识,良好生活卫生习惯的养成,可以减少痴病的感染,并使人体的生命活动更富有节律,更均衡.协调.从而直接影响到幼儿的身体健康,同时,良好的生活习惯还有利于幼儿行为习惯和道德品质的培养.我们应该运用灵活多样的教育方式培养幼儿养成良好的生活习惯.
一. 在游戏情境中培养
如在游戏《娃娃家》中，教师扮演妈妈，幼儿扮演娃娃，妈妈以游戏的口吻说：“宝宝起床了，先穿衣服，在洗脸，刷牙，上厕所”在情景游戏中让幼儿掌握这些本领。
面对玩具乱摆现象，教师也可以游戏的口吻请幼儿把玩具送回家，督促幼儿培养爱整洁的生活习惯。
二．以故事的形式让幼儿懂得良好生活卫生习惯的重要性
如针对幼儿挑食，偏食的现象，老师可以通过将故事的形式让幼儿讨论，知道挑食，偏食的坏处。
三．采用儿歌形式培养
儿歌：“两个好朋友，交叉握握手，变成兔耳朵”形象直观的教幼儿掌握系鞋带的方法。“小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙，小朋友们要记住，使用牙刷不能忘，上牙往下刷，下牙往上刷，咬紧牙齿来回刷，里里外外都要刷，小朋友们要记住，牙齿清洁不能忘”这样教幼儿学习正确的刷牙方法。
四．通过比赛来培养
日常生活中驾驶经常组织幼儿进行自我服务小竞赛。如：穿衣服比赛，扣钮扣比赛等等。让幼儿在比赛中培养竞争意识和自我服务意识，学会自己的事情自己做。
五．以表扬和鼓励为主
“好孩子”是夸出来的。在日常生活中，要注意捕捉孩子的点滴进步，及时给予表扬和鼓励 毕业论文http://www.youerw.com
优．身教重于言行
教师的言行是幼儿学习的典范，我们的一言一行，一举一动都影响幼儿，我们在孩子面前的话语，行为习惯，孩子会看作眼里记在心上。所以教师要注重自身习惯的养成。
七．家长的配合
生活卫生习惯的培养，除教师的指导外，家长配合也十分重要，凡是要求孩子做到 家长必须首先作到，教师还要经常向家长了解幼儿在家的生活习惯，只有家园共育才能取得事半功倍的效果。
习惯的养成需要持之以恒，教育就是习惯的培养，习惯贯穿在人生活的方方面面，只有不断强化，这样才能从习惯到自然形成良好的生活卫生习惯。