浅谈教师在双推中的作用
有一种语言，有一种汉字不管身在何方都能把我们紧密拉到一起； 有一种语言，有一种文字仿佛早已融入中华炎黄子孙的血液里。它让我们的祖国儿女更紧密的连接在一起，也让中国走向世界，让世界了解中国。它就是普通话与规范字。我国是个多民族国家,民族众多造成了我国多种语言并存的局面。据有关部门调查,我国共56个民族,存在有80多种语言。大家都知道，语言是交际的工具，语言不通必定会防碍人们的正常交往，也就必然会限制经济、科技、文化事业的发展。特别是自改革开放以来，我国各条战线都获得了巨大发展,为人们扩大交往，寻求自我发展创造了条件。但是由于各地的方言障碍，影响了人们的正常交往。人们要消除方言障碍，就必须学习普通话这一法定语言。同时，信息处理、传输手段的不断发展，我们即将进入人机对话、口语机译的时代,掌握标准的普通话是适应办公现代化、高效率工作的必备条件。尤其在高校,云集了全国乃至世界各地的学子，如果教师用自己家乡方言授课，那就会影响教师家乡以外的众多学生的听课质量。除此外，普及普通话还具有政治、经济、文化等多方面的意义。为此，国家将每年的9月的第三周定为（普通话宣传周），让更多的人自觉认识到作为中国人应当说普通话。说好普通话不仅是个人文化素质和文明素质的综合反映，也是促进交流、扩大交往，寻求自我发展的重要条件之一。总之、学好普通话，写好规范字是构建和谐社会、提高全民素质的具体行动。行动起来，说好普通话，写好规范字从我做起。因此，教师在推广普通话与规范字中起着重要的作用。
作为教师，要讲好普通话，写好规范字并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关毕业论文http://www.youerw.com/ 知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话规范字早日成为学生学习和模仿的对象。
良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境。说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境，只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。
可以在班中或校园内设立了普通话监督员，督促老师、同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话” 的良好氛围。
学说普通话可从朗读入手。“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《语文课程标准》中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。
在语文教学教师要注重指导学生书写规范字，教师也有率先垂范注意自己的板书字。并定期开展书写规范字的比赛活动。让学生真正体会的写规范字的重要性。
说普通话、写规范字”的重要性，不仅是提升大学生自身素质的有效途径，也是提高中国国际地位的强有力措施。让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶