（2）能制作简单的教学课件。 上机操作 结合计算机及现代教育技术课程进行 结合有关现代教育技术课程的考核成绩或课件作品的水平确定本考核项目的成绩。 信息技术运用能力 能应用网络技术搜集所需要的教学资料。 上机操作 结合计算机及现代教育技术课程进行 根据指定的主题，在规定的时间内，利用网络技术检索到一定数量的教学资料。 说课 1．说教材（l）说教材内容及在本科教学中的地位和作用；（2）说教学目标。（3）说教学重点、难点的确定和解决。
2、说教法：主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。
3、说学法：说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力。
4、说教学过程：说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程。
5、说板书：说明板书设计的意图。 学生确定说课科目、年级、课题，写好说课稿，在小组内进行说课，由指导教师给出成绩。 第三学年见习期间统一进行 根据说课的相应要求评定成绩。 美育与艺体活动技能 美育与艺体活动技能包括毕业论文http://www.youerw.com 音乐、美术、体育、舞蹈等四个项目组成。主要是掌握小学美育和组织班队活动所必须的艺体教育基本技能。 本考核项目的成绩主要由教师按教学计划测试和教育实习期间组织班队活动中的情况确定 结合音乐、美术课程进行 根据艺体教育基本技能的相应要求评定成绩。 学生教育与班级管理能力 学生教育与班级管理能力包括集体教育、个体教育和与其他任课教师和学生家长沟通的基本技能，以及组织班队活动的能力等。 本考核项目的考核成绩可以根据学生在教育实习期间担任班主任工作的情况确定 结合“班主任工作概论”课程，实习期间进行 根据班主任实习和组织班队活动的相应要求评定成绩。 科学研究技能 一年级：培养学生的专业兴趣、科研意识；二年级：学会收集研究资料；三年级：撰写学年论文，学会申报课题；四年级：完成毕业论文。 按照毕业论文实施方案的具体要求进行 结合小学教育科研训练计划及“小学教育科研方法”课程进行 根据课程考核及毕业论文要求评定成绩。 童话创作（文） 能够创作一篇形象较为新奇、情境较为奇特、情节较为奇异的童话。
根据儿童文学课程教学要求进行 结合“儿童文学”课程进行 根据童话创作相关要求评定成绩。 小学科学试验与制作（理） 在实验室、实验设备的支持下，通过思考和信息搜集，写出有一定创新性和可操作性的实验方案，并在已完成设计方案的基础上开始进行制作。 根据小学科学试验与制作课程教学要求进行 结合“小学科学试验与制作”课程进行 根据小学科学试验与制作相关要求评定成绩。 英语口语（英） 针对不同的场景，通过情景对话等形式，在进行英语口语交际时，能够做到语音语调正确、表达流畅、交际策略运用得当等要求。 根据英语口语课程教学要求进行 结合“英语口语”课程进行 根据英语口语相关要求评定成绩。 四、实施方案
（一）专业技能训练的组织与管理
1、成立小学教育专业科研训练指导小组，负责对小学教育专业学生的教师专业技能训练、指导、规划和考核。
2、确定固定的实习基地为开展专业技能训练提供基地保障。确定固定的联系学校开展“拜师学教”活动、让学生定期或不定期地接触小学教育实际，提高提高专业技能。
3、制定“小学教育专业学生教师职业技能训练方案”、 “小学教育专业说课实施方案”、“小学教育专业教育见习计划”、“ 小学教育专业教育实习计划”等教师专业技能训练实施方案，保障专业技能的训练能够落到实处。
（二）专业技能训练的考核原则和要求
1、训练与考核须在小学教育系统一安排下，组织专任教师制定各项考核标准，根据各项技能的训练和考核的具体实施意见，保证训练和考核的质量。
2、专业技能在书法、美术、音乐基础等课程相关考核的基础上，安排在第三学年进行职业技能统一考核。统一考核项在上表所列项目中由小学教育系根据情况任选四至五项目。
3、根据考核项目特点，可采用笔试、口试、操作、笔试口试结合、笔试口试操作结合等考核形式。
4、学生在校、院的各种比赛中（如园丁杯）同类项目获奖者，该项目成绩可视为优秀并准予免考。
5、学生通过训练后进行考核，考核成绩要进行综合评定。考核成绩一般分优秀、良好、中等、合格、不合格四个等级并发给证书，不合格者允许一次补考或补测。
6、考核成绩作为实习准入制度、毕业和评定优秀毕业生的依据。