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在数学教学中培养学生的创新能力(3)

时间:2021-11-23 21:38来源:毕业论文
例1:二次函数 的图象与 轴交于 、 两点( 点在原点左侧, 在原点右侧)线段 、 的长度为 、 ,(其中 ﹤ ) ,且 ,求二次函数的解析式,此题我做如下探

例1:二次函数 的图象与 轴交于 、 两点( 点在原点左侧, 在原点右侧)线段 、 的长度为 、 ,(其中 ﹤ ) ,且 ,求二次函数的解析式,此题我做如下探究设计:

(1)二次函数的图象与 轴交于两点,说明了什么?来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

(Δ= >0)

(2)两交点分别位于原点左右两侧,又告诉了什么?

 (它说明方程 ,有两异号实根,故 ) 

(3)条件  又说明了什么?

( ,即方程 的两根中正根的绝对值较大,由此可知两根之和为正,故  )由(1)(2)(3)的发散思维分析,学生再用收剑思维很容易知道,要求 的取值范围,只要转为解不等式组。 

在数学教学中培养学生的创新能力(3):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_85471.html
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