但是，随着科技进步、经济发展以及以电视为代表的电子媒介的出现，儿童接收到的信息越来越多，越来越多的儿童开始说成人说的话，穿成人缩小版的衣服，看成人化的电视节目。作为一名十分喜欢小朋友的准教师，和儿童打交道是我很乐意做的一件事情，在和儿童相处的过程中，孩子们经常会说出一些让我感到十分意外的话，有一些让我感到十分诧异的行为举止，这就使我开始留意这一现象，笔者在小学实习期间着重观察了儿童成人化现象，在观察的过程中我惊奇的发现家长的学历、职业等方面都会给孩子带来不同的影响，这和家长的教养方式息息相关，为了增强本次研究的客观性、科学性、可信性和理论性，笔者以“家庭教育观”作为切入点，并且结合在小学实习期间的观察研究成果，选取部分典型案例来探讨不同的家庭教育观对孩子的影响。

此外，关于儿童成人化现象的理论研究已经较为充分，这就为本次研究提供了一定的理论基础。儿童成人化现象并不是在近几年才出现的现象，在中国学术期刊网站和万方数据库中，以“儿童”并含“成人化”为关键词，以儿童成人化为主题的论文肇始于1978年，相关论文的数量呈现出波动上升这一特点，由此可见随着电子媒介的逐渐普及，儿童成人化现象越来越引起了人们的关注。对于儿童成人化现象比较系统的研究，则以著名的传媒大师尼尔·波兹曼的代表作《童年的消逝》为代表。尼尔·波兹曼指出在电视时代，一切信息都能够在成人和儿童之间共享，成人和儿童之间的界限逐渐模糊，儿童被迫提早进入了充满暴力、冲突、性爱与利益纷争的成人世界，“童年”正在逐渐消逝。[1]

  在如今的信息化时代背景下，结合已有关于儿童成人化研究分析，笔者发现泛泛而谈的文章很多，但是基于一个具体角度来进行分析的文章却寥寥无几，在我们国家日益注重家庭教育的大背景下，为了对儿童成人化现象原因进行分析，并试图通过本次研究明确什么样的家庭教育观能促进儿童更好的成长，促进儿童既具有社会化水平同时又能避免成人化，这是本次研究的目的与意义所在。

本文将理论研究和调查研究相结合，以大量的文献资料作为参考，同时辅以问卷调查法、案例分析法以及观察法等多种研究方法。下面将从家庭教育观和儿童成人化两大部分内容着手进行论述与分析。

2 家庭教育观

2。1 家庭源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

现代汉语词典中对于家庭的定义是：家庭是以婚姻和血统关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内。[2]

从家庭的定义就可以很明显的看出，家庭应该具有自然属性和社会属性两种属性。一方面家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带这就说明家庭是以两性结合和血缘联系为其自然条件的，这就是家庭的自然属性。另一方面，家庭是社会生活的基本单位，这就决定了家庭形态要同社会发展的一定阶段相适应，家庭不可能脱离社会生活而独立存在，所以要想科学地认识家庭制度的本质和发展规律就必须与社会发展相结合。同样的，正是家庭的社会属性又决定了家庭具有促进儿童社会化的功能，因此一个家庭的社会化水平直接影响着孩子的社会化水平，家庭是促进孩子社会化的重要场所，家庭对儿童的社会化起着举足轻重的作用，但是如果过分社会化则会导致儿童成人化。

家庭的存在是进行家庭教育的基本前提，家庭作为最基本、最普遍、最持续、最亲密的社会团体组织,家庭对个体的影响具有深远性、潜在性、持续性与适应性等特点,因此家庭具备无可替代的特殊性。[3]我们每一个人都是在家庭中诞生,在家庭中成长,到了一定年龄,逐渐离开父母，开始自己独立的生活并且慢慢的组建自己的家庭。家庭是我们人生的第一所学校,父母是我们人生中的第一任老师,我们对世界最初的认识与理解,都必须依托于家庭才能顺利完成。即使我们进入学校乃至进入社会,家庭的作用仍然不容小觑。因此家庭教育就显得格外重要，下面就具体分析一下家庭教育。 家庭教育观对儿童成人化的影响研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_201138.html