1.3.2 赫茨伯格(Herzberg)的双因素理论

    赫茨伯格(Herzberg)指出,激励因素是指和工作内容紧密联系在一起的因素,包括工作上的成就感,工作成绩得到认可,工作具有挑战性,从事有发展前途的工作,担负一定的责任,得到提升等。这类因素如果不理想,职工未必很不满意,但这类因素若得到改善,职工就会很满意,从而提高职工积极性。保健因素是和工作环境或条件相关的因素,包括公司政策与行政管理,监督,工作条件,薪金,安全性,人际关系和个人生活等。这类因素若解决不好,职工得不到基本满足,就会很不满意;但这类因素处理得当,也仅能消除职工的不满情绪,并不能使人很满意,所以也就没有多大激励效果[4]。

1.3.3 弗鲁姆(V.H.Vroom)的期望理论

    弗鲁姆从激励的过程入手围绕目标这个环节开展对激励过程的研究。即如何根据需求设置目标并引发工作动机。它的基本观点是:人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下,才会被激励起来去做某些事情以达到目标[5]。他认为任何时候,一个人从事某一行动的动力,将决定于他的行动之全部结果的期望值乘以那个人预期这种结果将会达到所要求目标的程度。换而言之,激励是一个人某一行动的期望值和那个人认为将会达到其目标的概率的乘积[6]。用公式表达为:M=E*Vp 在这里M(Motivation)指激励程度;E(Expectancy)指期望值即某一行动会导致某源`自,优尔.文;论"文'网[www.youerw.com一预期成果的概率;V(Valence)指效价即一个人对某一成果的偏好程度。

2 驾校教练员激励机制的现状及存在的问题

2.1 驾校教练员激励机制现状分析

为了了解驾校教练员激励机制的现状，本文采用人员访谈、问卷调查的方法，从绩效考核、薪酬管理的现行制度与制度激励效果现状两方面进行研究。通过对教练员和学员的访谈了解驾校目前的各项绩效考核、薪酬管理制度，再通过对教练员进行薪酬满意度问卷调查，分析制度的激励效果现状。找出其不合理和需要改进完善的地方，从而建立起能够对教练员进行实时监督的绩效考核体系和公平公正薪酬体系，调动教练员的积极性、协调好企业目标与员工个人目标的激励机制。