1.学生对社工专业的情感认可 .8

   2.学生对社工专业知识的认同 .9

   3.学生对专业发展的认同 ..9

  （四）社会工作实践教学存在的问题 ..10

   1.实践时长和教学安排不合理 11

       2.实习基地和实验室建设不健全，利用率低 11

   3.社工专业机构和专业督导缺乏 .11

   4..社工专业社团作用不明显 .11

  （五）社会工作专业实践教学存在问题的原因分析 ..12

   1.社会认同度低，待遇较差 ..12

   2.政府政策落实不到位，支持力度不够 .12

       3.学校教学管理体制不当，不够重视 12

   4.师资力量不足，经验缺乏 ..12

   5.个人兴趣和价值观的不同 ..12

  （六）小结与讨论 13

四、在实践教学方面提高专业认同度的对策建议 13

  （一）政府方面 ..13

  （二）学校方面 ..13

  （三）个人方面 ..14   

五、结语 .14

参考文献 .16

致谢 ..18

附录 ..19

  附件一：问卷调查 19

  附件二：访谈提纲 21

社会工作专业自20世纪80年代起在中国恢复发展以来，至今已有近三十年的历史，随着经济和社会的发展，社会工作也得到了国家和政府的重视。2006年十六届六中全会出台的《中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出要建设宏大的社会工作人才队伍，认为社会工作人才队伍建设是构建社会主义和谐社会的迫切需要。 2012年提出在“十二五”时期，我国将每年重点支持1000名中高级社会工作专业人才出国接受培训。 在2015年“两会”中，李克强总理在政府工作报告中提出要发展专业社会工作、志愿服务和慈善事业。由此可见，社会工作的发展和社会工作专业人才队伍的建设十分重要。高校社会工作专业的学生作为社会工作专业人才队伍中的有力储备军，他们的专业认同感对社会工作专业人才队伍的建设起着很大的作用。此外，社会工作专业实践操作性强的特点决定了实践教学在社会工作教育中处于核心地位，社会工作专业的实践教学情况的好坏直接的影响着学生专业认同感的强弱。目前，对于社会工作专业认同的研究多集中在现状和影响因素两方面，影响因素中也涉及到一些实践教学方面的内容，但没有系统的从实践教学的角度探讨其对专业认同感的影响。对于社会工作实践教学的研究也集中在研究问题、原因和对策上，没有与专业认同感联系在一起研究。本文以社会工作实践教学为着眼点，采用问卷调查和个案访谈的方式调查社会工作专业的实践教学情况以及通过实践学生的专业认同情况，发现并分析实践教学存在的问题，探讨原因并提出解决的对策和建议。这不仅有利于社会工作实践教学的改善和进步，而且有利于社会工作专业学生专业认同感的提高，对于社会工作专业人才队伍的壮大、社会工作的发展以及整个社会的和谐发展都具有重大意义。

一、概念的界定

   （一）社会工作

社会工作起源于贫民救济和慈善事业，随着工业化的发展得到世界上许多国家的普遍认可。对于社会工作的定义，目前使用较普遍的是王思斌的观点——“社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。” 它提倡助人自助，相信每一个人都是有潜能的，通过个案、小组及社区工作等专业的方法使案主发挥自己的潜能以解决自己的问题。 社会工作专业实践教学对专业认同感的影响研究(2):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_48635.html