1.2.2研究意义
理论意义：
面对就压压力不断增加的现状，创业成为了当前促进就业的主要手段，我国学者对于创业活动的研究重视程度也不断增加。但是，目前国内对于创业活动研究主要集中在对于社会因素、环境因素等外在因素的研究上，在创业者的心理特质视角下的研究是欠缺的，有待进一步丰富和发展的。更甚，现有的关于大学生心理特质研究也鲜有关注到90后大学生创业者这一创业主体发生变化现状。再者，我国当下出现了创业教育的热潮，但是由于没有系统的理论支持和没有关注到创业主体发生变化，国内的创业教育呈现出各种问题和偏差，例如目标失真、内容失真等。
本研究从心理特质的视角出发，对90后大学生创业者的心里特质进行研究分析，基于个性特质和适应性特质，在利用SPSS对实证数据分析的基础上构建了新时代下90后大学生创业者的心理特质模型。在构建新时代下90后大学生创业者心理特质模型的过程中，我们比较了90后大学生创业者和以往大学生创业者在心理特质方面的差异，探讨了产生产生这种差异的原因，对以往大学生心理特质文度进行了发展和修正。此外，依据90后大学生创业者心理特质模型为时下的创业教育提出了新的思路，充实了创业教育的理论基础。
现实意义:
经济转型和就业压力的双重压力使创业活动在我国经济发展过程中的重要日益凸显。创业活动为社会创造了众多的就业机会，尤其是在解决大学生就业问题上具有很重大的意义。值得注意的是，大学生成功的创业活动不但会为自己也会为社会带来财富，为我国经济发展做出贡献；但是相反失败的创业活动对自己和社会也会带来负面的影响。因而当下我国很多高校已经开展了创业教育，旨在帮助和指导大学生的创业活动，然而，现实中的创业教育在心理特质部分培育方面的关注度和投入力量显得相对薄弱。本研究通过对于大学生创业心理特质研究，探究了创业者身上究竟有着哪些与众不同的心理特质，为创业教育的提出了相关建议。此外，新时代下90后大学生成为参与创业活动的主体，如何针对新时代下的90后大学生进行创业活动的指导和教育变得迫切且意义重大。90后大学生的成长环境与以前的大学生具有很大差异，尤其是在心理特质方面。而心理特质对于成功进行创业有着重要的意义，因而现实情况下对于90后大学生创业者心理特质的准确把握对于90后成功创业有着重要的现实意义。本研究中构建的90后大学生创业者心理特质模型清晰描述了创业者所需的心理特质，为解决当下的现实问题提供了参考。
1.3研究框架与研究方法
1.3.1研究框架
本研究的框架如下：
第一章绪论。这一部分对本研究的研究背景、研究意义、研究框架进行了系统性的描述，明确了研究思路和论文框架。
第二章文献回顾。这一部分主要回顾了与本研究相关的中外文献，阐述了创业、创业者、大学生创业者、创业教育的基本内涵，介绍了创业特质理论，为本研究提供了理论基础支持。
第三章理论模型构建及假设。这一部分在以往研究理论的基础上，结合分析推导出本研究的理论模型，梳理出了涉及的各个文度。
第四章研究方法。这一部分介绍本文采用的研究方法，介绍了研究对象和研究假设，并针对所需文度选取适度量表形成了最终的调查问卷。
第五章实证分析和模型构建。这一部分利用统计学相关知识对样本数据利用SPSS19.0进行分析，通过数据分析对研究假设进行验证，构架90后大学生创业者心理特质模型。 大学生创业者心理特质及对策研究(3):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_14861.html