幼儿园游戏的作用与指导听后感
《课程……》听后感
课程不仅仅是组织教育活动。它贯穿于一日活动中。午睡之前，起床之后，可以请大班的孩子来给小小班帮忙，午睡值班是非常重要的环节，起床后，请孩子手鞋，衣服。一日活动实施的原则：1.面向全体，目标、内容、计划是关注幼儿园每个幼儿的发展和变化，老师要心中有不同的培养目标，不一样的孩子，才可以智慧地引导儿童健康地成长；2.潜移默化。重视老师、家长、成长环境对孩子的作用；3.需要在每个环节中渗透教育的因素；4.群策、群力。教师之间经验的分享。
《做好自己，当好老师》听后感
教师职业就像是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。要过有声有色、有滋有味的生活，有强烈的自我成就欲望。要学会提升自己的情商，
www.youerw.com有自我管理情绪的能力。自我修复伤口：降低需要（喜、怒、哀、惧）要以喜为主旋律，适当地阿Q；学会慢活。家庭要和谐。对感情要学会分辨、选择、拒绝、接受、表达、发展。共享共建。家里要讲情分，吵架以“我”字开头，适当分担家务事，担当多重角色。在幼儿园要学会创造性地工作。要注意心态的调整和能力的培养。要懂得追求自身的价值：亲情、爱情、财富、信仰、美丽、正义。
《幼儿园游戏的作用与指导》听后感
游戏是促进幼儿个性、社会性等全面发展的一种有效手段。幼儿游戏的特点是：自由性、娱乐性、假象性。要保证让幼儿在游戏过程中情绪愉快、玩游戏对于幼儿来说不是任务，它是能愉悦幼儿身心的。在游戏中要注意几点：1.尊重年龄的特点。
适合小小班玩的游戏有小摇马、软球等；适合小班玩的游戏有娃娃家桌面积塑等；中班幼儿在游戏中可以尝试区分角色、建立游戏规则；大班适合玩内容丰富、大范围、交叉性、挑战性强的游戏。2.合理利用空间。动静合理搭配（娃娃家可放在卧室）；行动要方便（走廊里不可以放建构区）；互相呼应。（图书区和音乐区适合放在一起，菜市场和超市放一起）。3.有计划地投放材料。不能太多、太杂、太难、太少。在区域游戏时，要打破区域限制，实现资源共享。游戏的材料也可以在园内共享。游戏是作为幼儿园日常教学活动的延伸的。它的主题来自幼儿。在进行角色表演前，可以先共同讨论一下游戏规则。评价游戏效果的目标：1.幼儿能够独立地玩，独立选择，遵守制定的规则；2.坚持玩；3.创造性地玩；4.愉悦地玩；5.合作玩；6.有规则地玩。另外，老师要有指导游戏的能力，有创设环境的能力，有观察幼儿的能力，有评价分析的能力。
《课题研究概述》听后感
研究的实质是发现问题、解决问题、获得许可、同行分享。首先计划阶段要确定主题、选择方法、查阅文献；其次实施阶段要收集资料、整理分析；最后总结阶段撰写论文。课题的确立：途径是教育实践、教育理论、个人兴趣、科研计划为基础；策略是怀疑、移植、交叉、补白、体察；要求研究的课题值得研究、研究得了。表述有三宜和五忌。表达注意小题大做，包装时小题大做。研究方法的选择：1.行动研究与经验总结；2.用量的方法（问卷、测验、实验）；3.用质的方法（访谈、观察、实例）。
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