熟悉JDK+JCREATOR3.5开发环境的使用
1、 实验内容或题目
(1) 编写Java小程序，定义一个整数1255，把它的2进制、16进制的表示在屏幕输出。
(2) 编写应用程序，在main方法在中定义字符串“1.235678e2”、“87.8f”和“128”，将他们分别转化为对应的double数、float数和int数并输出，最后输出这三个数的和（要求结果保留到小数点后两位）。
(3) 编写Java小程序，求当n=100时菲波那契(Fibonacci)数列的 的比值。
(4) 编写Java应用程序求1!+2!+...+20!的和并显示，要求用方法实现求阶乘。
2、实验目的与要求
⑴ 熟悉JDK+JCREATOR3.5开发环境的使用，帮助文档的熟练查阅。
⑵ 掌握条件语句和循环语句的运用。
⑶ 交互式输入。
3、 实验步骤与源程序
⑴ 实验步骤
编辑源文件,可用Jcreater或EditPlus 2软件编辑
编译，若编译成功，则进入运行，进入DOS下运行 javac XX.java；若不成功，则返回编辑源文件
运行文件java XX 或appletviewer XX.htm等
⑵ 源代码
题目一：
import java.awt.*;
import java.applet.*;
public class ToBiHex extends Applet{
public void paint (Graphics g){
int k=1255;
g.drawString("1255(10)的二进制表示："+Integer.toString(k,2),50,80);
g.drawString("1255(10)的十优进制表示："+Integer.toString(k,16),50,100);
}
}
题目二：
import java.text.DecimalFormat;
public class ParseNum{
public static void main(String[] args){
String s1="1.235678e2",s2="87.8f",s3="128";
double x=Double.parseDouble(s1);
float y=Float.parseFloat(s2);
int z=Integer.parseInt(s3);
double sum=x+y+z;
DecimalFormat form=new DecimalFormat("000.00");
System.out.println("x="+x+"\ty="+y+"\tz="+z+"\nSum="+form.format(sum));
}
}
题目三：
import java.awt.*;
import java.applet.*;
public class Fibonacci extends Applet{
public void paint (Graphics g){
double first=1.0,second=1.0,third=0.0;
for(int i=3;i<=100;i++){
third=first+second;
first=second;
second=third;
g.drawString("n=100时fibonacci的比值为："+first/second,50,100);
}
}
题目四：
public class Fact{
public static void main(String[] args){
int x=20;
System.out.println("1!+2!+...+20!和为："+factorialSum(x));
}
static long factorialSum(int k){
long fact=1,sum=0;
for(int i=1;i<=k;i++){
fact=fact*i;
sum=sum+fact;
}
return sum;
}
}
4、 测试数据与实验结果（可以抓图粘贴）
题目一：
题目二：
题目三：
题目四：
结果分析与实验体会
本次实验是做4题的java程序，其中包括两道小程序和两道应用程序。第一题是将一个整数转进制数，书上有些例题相似，比较容易；第二题是将数转换数据类型，最后再求其和；第三题是求菲波那契(Fibonacci)数列的数值；第四题是求阶乘。这些题目都有些类似之处，比较容易理解。
迄今为止，我们做过三次实验，我们对java语言有了一些初步的认识，做起实验来也已经适应java的模式。相信经过以后的反复实验后，我们可以对java掌握得更好。379