学生信息管理系统c语言 第3页
3.按学号删除
4.按姓名删除
优、遇到的问题和解决方法
（1）刚开始编写程序，对各个函数的运用不熟练，因此在开始的时候，总是出错，在看书查看资料后，慢慢的好了起来。也没有一开始出错的。
（2）刚开始执行输入函数，按学号顺序输入十个学生的成绩,输完后执行显示功能，学生信息记录是按学号的反顺序显示的，所以在输入信息时只能按学号反顺序输入，最后就按学号正常顺序输出了。
（3）刚开始行输入函数时，在学号输“0”后，不能一下子退出返回菜单，仍弹出需要输入的信息。但不影响输入结果。所以在学号输“0”后，输入的学生信息是无效的。
（5）输入太多个学生的信息时，屏幕显示不能控制为一页一页显示，所以为了方便起见，不要输入太多记录，十七左右为最佳。
（6）在没有输入任何信息的情况下，去执行其他功能，显示“没有任何学生资料，请先建立链表!”
（7）在输入选项时不能输入字母,否则会死循环，建议不要乱输字母。
七、课程设计总结
这次课程设计，我感慨颇多，从理论到实践，在整整一星期的日子里，我学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程遇到了各种各样的问题，例如，有的程序会出现各种错误，要通过调试和修改，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固了所学的知识。
八、参考文献
[1]：顾小晶主编.实用C语言简明教程.中国电力出版社.2006
[2]：廖雷主编.C语言程序设计.北京：高等教育出版社，2008
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