引言
20世纪90年代初，个人PC机开始进入家庭和办公室，这时多媒体的概念应运而生；在后面的几年中，多媒体技术蓬勃发展，随之产生的多媒体产品（包括硬件和软件）也在不断地更新换代，逐渐改变着人们传统的生活和工作方式。20世纪末至21世纪初，多媒体进入教育领域，并给人们的教育领域，以及人们的教育观念带来了一场革命。以大容量、多信息和高效率为特征的多媒体教育正冲击着传统的教育模式，把图、文、声、像等各种多媒体信息引入课堂，已成为现代教育的必然。
多媒体课件的应用彻底地改变了传统的教学模式和教学手段，多媒体课件将图片、文字、动画、影视和声音等多种媒体有机组合起来，其优越性是传统教学手段不可替代的。利用多媒体教学可提高教学质量及教师的工作效率，培养学生浓厚的学习兴趣，增强学生的创新能力[3]。本文来自优*文!论(文&网，
毕业论文 www.youerw.com 加7位QQ324'9114找源文可是制作多媒体课件的多媒体制作工具软件多种多样，其中功能最强，制作方法及思想最先进的要属Macromedia公司开发的Authorware，它是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体制作软件，它允许开发者使用文字、图片、动画、声音、数字电影等信息来创作交互式应用程序，是一种面向对象的、以图形流程线逻辑编辑为主导、以函数变量为辅助、以动态连接库(DLL)为扩展机制的“无需编程”的多媒体工具软件。Authorware采用独特的面向对象的设计思想，大大提高了多媒体开发的速度和效率。利用Authorware编辑工具制作出的多媒体课件，不仅具有丰富的表现力，良好的交互性，还有极大的共享性，从而丰富视听教学资源，强化教学成果，实现资源共享。除此之外，课件文护方便，可在源代码上直接修改。
1.多媒体课件制作概述
1.1多媒体课件概念
所谓“多媒体课件”，就是教师用以辅助教学的工具，具有明确的教学目标，反映教材的结构和内容,集文字、声音、图形、图像等多种媒体素材于一体的教学软件[4]。作为一种现代化教学手段，多媒体课件有别于以粉笔和黑板为主要载体的传统教学，其凭借丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性等特点，为教学活动增添了活力。
1.2多媒体课件制作的意义
利用多媒体演示课件，可以代替传统的黑板板书，而且还能把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件中，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。它直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，培养学生思文能力，促进学生的知识建构。
2.课件的设计方案和架构
2.1课件的教学设计
在《软件工程》多媒体课件的设计中我主要突出“教为学”的思想，围绕教学内容这一中心，既防止课件界面色彩、声像效果等过分浓烈、喧宾夺主，影响学习内容；又不会让学生觉得枯燥无味。使学生在学习当中能够专心于课件的教学内容，而不是把注意力集中在其外在的图片及音乐上。所以设计时，在文字、图片及音乐的使用上，都选择了较为安静柔和的素材。
2.2课件的流程设计
多媒体课件本质上是一种计算机应用软件，软件工程中通常以流程图的形式来描述软件产品的设计与制作过程。从总体上看，大多数软件开发都包括软件设计、软件制作、软件试用评价和软件修改四大阶段。多媒体课件开发的工作步骤过程如图1所示，其中课件设计是关键，课件制作是实现，课件测试、评价与修改是完善。
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
基于Authorware的多媒体课件设计与制作 第2页下载如图片无法显示或论文不完整，请联系qq752018766
