白羊镇小学年度继续教育工作计划
学校是开展教师继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2009-2010学年度公共课校本培训计划。
一、指导思想：
坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《中小学教师继续教育实施方案》的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，具有创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
二、培训目标：
1、面向全体教师，以提高教育教学的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。
2、更新教育观念，形成一支具有规模的适应课程改革需要的现代化教师队伍。培养一批有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。
三、校本培训的对象、内容和方法：
（一）培训对象：全校所有在职教师。
（二）内容和方法：
1、师德全员培训
培训内容：有关教育政策法规、小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。
培训方法：以活动为载体，促教师师德水平的提高。年度主要组织以下系列活动。①组织班主任业务培训，讨论学习班主任案例；②学科教学渗透德育教育优秀案例交流。
2、新课程培训、教师岗位培训
培训内容：《走进新课程》；现代教育理论；教育教学技能训练；知识更新与扩展；教育教学实践研究等；突出小学课程教材改革，创新精神和实践能力的培养等重点。
培训方法：①开设系列主题讲座——《新课程的理念与创新》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与教师角色》。主讲人由骨干教师担任。②自学与集体学习相结合：建立以教研组为单位的集体学习与个人学习相结合的学习制度，集体学习每周四一次，人人参与，保证学习时间和学习效果。个人学习，规定一定的阅读量和笔记摘抄量，并要求及时写好学习心得体会。提倡教师建立电子学习文件夹，利用网络资源，下载、剪辑教育理论、教改动态等有关内容，形成自己的资料库。建立学习督查制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
3、教师培训（含新任教师培训）：
培训内容：以基础教育课程改革为重点内容，掌握所教学科课程标准、教材、教法、学法。
培训方法：
①青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子。在上期的基础上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课和科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平和科研能力。适时组织青年教师汇报讲课。
②开展“青年教师业务考核”工作。学校教导处组织对青年教师的业务能力以“一说”（说课）、“二听”（听课）、“三查”（查作业批改和备课）、“四看”（看教学效果）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。
③积极鼓励推荐青年教师参加课题研究，规定青年教师每学年做到“优个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学期末举办青年教师教研教改经验交流会。
④开展“学、讲、评、写”活动。学——围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲——教师轮流主讲研究课、观摩课；评——教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写——让教师学会反思和总结，写收获体会。
我们还将以竞赛活动为载体（教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段，引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。
4、计算机全员培训：
培训内容：计算机基础知识、基本技能的培训，多媒体网络技术的培训，学科整合综合能力的培训。
四、措施保障：
1、成立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
2、积极参加市、县、片区组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以县教科所为依托，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。结合学校管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。 4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加各级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的计划、自主培训活动材料、个人档案认定材料等。把教师参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
五、组织机构：
组 长：高荣樑
副组长：黄平
成 员：赵 革 张云龙 苏永奎 林风华 古道春
承担的任务：
1、全面负责学校教师继续教育规划、实施、管理、登记和总结工作；
2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作；
3、整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、建立培训档案等。
优、保障措施
1、加强领导，健全组织，把继教工作纳入到工作日程。
2、保证继教经费足额投入，加大教师培训力度。
3、加强辅导站建设，形成培训网络，即学校一科组一教师。
4、实行周布置，月检查，年总结制度，建立奖罚机制。
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