【摘 要】在中学历史教学中，胡佛一直被视为是自由放任主义的代表人物，但是学术界对于胡佛及其反危机措施存在不同的看法—胡佛对经济进行了干预，而这种干预又不同于罗斯福时期的国家干预。学术界的这种新认识在高考试题中已有所体现，而中学历史教学依然墨守成规，因此破除拘囿，转变对胡佛的认识势在必行。2优尔3
【毕业论文关键词】胡佛反危机措施  自由放任  干预  中学历史教学

1929年爆发的经济危机给美国甚至整个资本主义世界都带来了深远的影响。经济危机及资本主义国家政策的转变一直是中学历史教学的重点。一直以来，有关胡佛应对经济危机的措施，学术界和中学教学以持消极看法为主。随着研究的深入，史学界逐渐摆脱传统史学的拘囿，对于胡佛反危机的某些措施有了新的认识和看法。但在现实中，中学历史教学依然墨守成规。因此，在历史教学中，教师有必要深刻的认识胡佛及其反危机措施。

一、中学教材及学术界对胡佛及其反危机措施的定位

大危机又称大萧条，它是资本主义经济危机的变种。但1929年爆发的大危机有别于以往的经济危机，不同之处在于：它波及范围更广泛、持续时间更长久、破坏性更巨大。
经济大危机爆发时正值美国第31任总统胡佛在任。一直以来，教材对于胡佛及其反危机措施的评价以批评为主。岳麓出版社高中历史必修二：“胡佛总统反对由政府采取大规模的救济措施……结果使危机迟迟得不到解决” ；人民教育出版社高中历史必修二：“美国总统胡佛固守传统的‘自由放任’政策，反对政府直接干预。……举国上下怨声载道，期盼出现新的强力政府，采取有效政策，迅速克服危机” ；人民出版社高中历史必修二：“胡佛继续奉行自由放任主义政策，让经济进行‘自我治疗’。 ……最终胡佛顽固奉行的自由放任政策使美国经济掉入了‘沟底’” ；大象出版社高中历史必修二：“胡佛上台后，面对空前严酷的经济危机，虽然采取过一些小规模的国家干预活动……但基本上死死抱住传统的‘自由放任政策’不放，反对国家对经济进行过多的干预。”
四个版本的教材都提到了“自由放任政策”，那么何为自由放任？萨缪尔森认为:“自由放任；听之任之；不要干涉。利己的润滑油将使经济齿轮几乎以奇迹般方式来运转。不需要计划,不需要国家元首统治，市场会解决一切问题。” 也就是说，自由放任主义主张自由生产、发展，倡导自由贸易、竞争，反对政府干预。
那么胡佛是否真的是一个自由放任主义者？国外的研究成果：威廉•艾伦•怀特对胡佛的评价：“胡佛是新时代总统中的第一人，还是旧时代的最后一人。事实上，他两者兼具。” 美国著名经济学家B.M.小安德森指出，胡佛开创了国家干预经济的先例，其经济政策是“共和新政”。 此外，约翰•D•希克斯和默里•N•罗思巴德都认为应该把胡佛作为新政的创始人。
国内学者对于胡佛及其反危机措施的评价泾渭分明，主要有以下三种看法：第一种是以何顺果、刘绪贻、杨生茂和黄安年为代表的老一辈美国史专家，对胡佛及其措施持批判的态度。何顺果在《美国史通论》中指出：“他根深蒂固的主张和奉行‘自由放任’的政策，而根本不愿意以政府权力去干预经济。……正是这种僵硬的思想和政策，终于导致反危机政策在1932年归于完全失败。” 胡佛反危机措施的学术研究与中学历史教学:http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_22017.html