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中学生提出问题能力文献综述和参考文献

时间:2020-02-09 09:59来源:毕业论文
中学生提出问题能力的现状是中学物理教学中一直存在不可忽视的问题,科学创建始于提出问题,提出问题比解决一个问题更重要,在新时期教育改革下,培养学生提出问题的能力是进

中学生“提出问题”能力的现状是中学物理教学中一直存在不可忽视的问题,科学创建始于提出问题,提出问题比解决一个问题更重要,在新时期教育改革下,培养学生“提出问题”的能力是进行科学探究的重要方面,“启发学生提出问题”是科学素质教育的关键,同时提出问题是实施科学探究的首要过程。在现时期中学生“提出问题”的能力一直不容乐观,在课堂上学生不愿提,教师也并不能用积极有效的方法鼓励学生提出科学有效的问题,所以在课堂上就成了老式的教学模式,这也就与中国新课改向违背,阻碍了学生积极的发展。所以,为了进步了解学生以及教师之间的这种问题状况,我通过本课题在师生间进行调查分析。44531

2.与课题有关的文献内容:

[1]全日制义务教育物理课程标准(实验稿):义务教育阶段的物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。在义务教育阶段,物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的成就及其对人类文明的影响等纳入课程,还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神培养等。物理学不仅含有物理知识与技能,而且还包含物理学的思想与方法,以及科学态度与科学精神等,让学生学会学习,遇到问题要敢于质疑,增强自身的问题意识。因此,在教学中,应注重采用探究式的教学方法,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养其探索精神、实践能力以及创新意识、和科学提出问题的

[2]赵和平.学生在课堂上为什么不提问[N]:该篇文章阐述了当今学生部提问的

一些客观原因。指出大多学生在教师的带领下学习,教师教,学生学,有的学生有问题却不敢提,或者不愿意提出来,怕被教师批评,怕被学生耻笑,所以好多也就自然没有问题可提。们也看出很多学生不能或不善于提出问题。在传统的学习活动中许多学生只是上课听讲,下课做作业,老师在课堂上讲什么就听什么,要考什么就记什么,他们主要关注的是学习成绩,围绕着考分去学习。学生缺少一种发现问题、提出问题的问题意识。虽然也有学生喜欢提问论文网,但只能提出“老师,这道题怎么做”之类的问题,较少有学生能提出一些经过独立思考、带有个人见解、并具有挑战性的问题。根据以上学生提出问题状况的分析,我们还需要对学生提出科学问题的水平做更加细致的调查和研究,为教育工作者在今后培养学生提出科学问题的能力上提供依据。

[3]杜威 .我们怎样思维•经验与教育:杜威提出思维起源于某种疑惑、迷乱或怀疑 ,而不是起源于相信。我们的学生从小养成了相信书本、相信教师的学习习惯,教师讲学生听,教师板书学生记录的学习方式占据了学生大部分的 学习时间。这样的学习方式通常使学生能很好地解答问题,却很难培养学生自己发现并提出问题,使学生缺乏问题意识。 另外缺少提问的环境 虽然不少教师曾要求学生“敢于提出问题”、“敢于质疑”,但 反思我们的教学过程,一个“敢”字恰恰说明学生提出问题不仅需 要思考更需要莫大的勇气。提出问题前不少学生在心里问自己:课堂上何时举手提出自己的问题?提出的问题会不会让教师和同 学听不明白?提出的问题会不会太简单引起同学的嘲笑?提出的 问题会不会太难教师也答不上来?学生的担心并不多余。为了完 成教学任务,很多教师的课堂教学设计往往是环环相扣 ,很少有 时间停下用于学生提出问题;对于过于简单和复杂的问题有的教 师也是一句话带过,敷衍了事,让学生很难追问下去;更有一部 教师上课“气场”太足,对课堂纪律要求过分严格 ,学生不敢轻易打断教师提出问题。学生缺少心理安全和心理自由,就失去了“问 题生长”的土壤。 中学生提出问题能力文献综述和参考文献:http://www.youerw.com/wenxian/lunwen_45781.html

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