高职专业实践教改探索

[中图分类号]F810。6[文献标识码]A[文章编号]1002-8129(2017)02-0091-03

高职教育的意义在于培养具有高实践性和偏职业性的人才,因此,在教学过程中,实践教学是教学的重点,实施实践教学主要是为了在有了理论知识的基础上,培论文网养学生的专业技能以及实践的能力,在学习的过程中付诸于实践,高效能的进行职业学习。实践教学对于培养专业人才和特定岗位有着决定作用,直接影响了教学的质量以及学校的人才培养方案的实施。针对高职会计专业的实践教学改革,主要包括三项,主要是实践教学的内容。方法途径以及教学的体系,这三个方面对于教学质量的提高和实现有着非常重要的作用。

一。高职专业的实践教学体系

高职教育中的专业对于毕业生的要求如下:必须掌握足够的文化基础知识。具备对应的专业素养。有?^强的财会能力。职业道德素养良好以及能很快适应环境岗位的能力等。这些要求的提出,就凸显出实践教育的重要性,要培养实践性的人才,少不了实践教学的课程开展,实践教学是学生学习的一个重要环节。实践教学具备良好的一个体系,在进行技术教育的时候,运用规定的秩序,按照体系来,从易到难,从简到繁,一步步来,不断地使学生掌握专业技术和时间能力,培养出具备专业素养的优秀人才,实现学校的人才培养目标。

一般来说,高职学校的会计专业都是采用前后分两阶段式“的一种讲究基础,运用灵活的模块进行教学的整体体系,主要由实训实习。实践。综合训练等几模块构成。在各个模块都加入了实践教学的目标环节,分别穿插在对应的理论课程教学中,理论加实践相结合,使得学生的专业素质和技能更加的符合培养方案。课程一般安排在理论课中间或者结束时进行,属于体系中的高级阶段。

二。高职专业的实践教学的内容改革

实践教学属于高职专业的教学关键,可以使得学生真正的具备解决实际问题和专业素养,针对实践教学的内容,主要分为以下几点。

(一)不断强化基础知识

基础知识是学生学习的必由之路,在足够熟悉理论知识之后,才能进一步的进行实践活动。在课程中,通过进行认识参观。实验演示以及动手实践等方式使学生熟悉基础知识,掌握专业基本的方法和途径。

(二)能力与技术相结合

在通过基础学习之后,学生具备了一定的基础知识,对于专业的基本技术有了一定的了解,通过实训的课程来使学生的能力在学习技术上得以充分发挥,对于未来岗位的主要专业技能。获取知识以及解决实际问题的能力等一系列的要求,让学生的学习中把能力与技术得到很好的结合。

(三)强调素质实践方面的教育

学生在学校接受教育,就不仅仅是知识和技能上面的教育,素质教育同样不能或缺,当代的教育观强调全面发展,在进行专业知识的同时,素质教育也成了学校的一项不可或缺的课程。在会计职业中,最讲究的一点就是诚信道德,诚信是作为会计人员最基本的素质,学校教育要避免一些反面例子,告诫学生要讲究自身的职业道德。

(四)着重突出核心与综合能力

在学校实践教育的氛围里,要坚持专业核心能力的培养和训练,特别是针对会计专业,核心能力主要表现在,在通过学习计量。确认。报告以及记录等技术与方法,使用填制。编制以及登记的记录方法,报告财务的程序和信息,同时,根据企业的现状以及各种情况,做出一些数据分析和展望,采用多种灵活的方式方法和技巧,通过各个规定的环节来逐个击破完成;综合能力主要是指,在学习课程的同时,基尼系那个一些综合的训练来培养学生的综合能力,将课程设计的内容运用到各个综合实践活动当中,针对毕业设计和实习进行表现,能够解决实际的问题,针对问题做出方案和掌握具体的实施过程。

三。实践教学的方法以及途径

针对实践教学的方法和途径,经过调研,专业渐渐形成了一套比较完善的教学机制,主要以教学。培训以及科研三个方面,主要做法分为以下两点:

(一)广泛开展教研生产活动

在校内建设内部银行,主要服务于学生,带动学生参与储蓄的运作,通过存款取得一定的效益,激发学生的学习兴趣,加强实践能力。与此同时,督促师生开展教研科研活动,不仅仅增强了学生的专业能力,还进一步的对教师队伍的能力进行了很好的锻炼和优化,使师生的关系变得更加融洽,更利于交流与学习。

(二)加强双证书“的推进力度

在专业上设置双证书“,不仅可以促进学生在专业方面取得更大的成就,还能激发学生的学习欲望。在理论加技能培训的过程中,通过考试,用理论知识以及综合实践能力,获得会计专业的就业资格证书,实现就业的第一步,使学生的能力有了一定的准则和标准,在很大程度上促进了更多优秀学生更好的就业。

四。抓好三项的基本建设

(一)实践基地的建设

实践基地是属于学校实践教学的一个基本的保障,在学校内需要一个模拟实训的环境,对学生进行训练培养,由于会计专业实践性很高,结束每一门课程之后,要使学生更好的掌握并运用知识,就需要开展模拟实训。在实训开战前,是需要优秀的教师进行辅导,在教师调研以及取证之后,为学生准备实训时用的资料,尽量用真实的资料,这样可以达到很好的效果,在试训中,学生可以如同身临其境,运用学习的专业知识,置身与真实的实训中,达到很好的实践训练的效果。(二)开展校外的实习

校外实习是一种很好的锻炼学生实践能力的方式,在通过理论知识以及技术方面的学习之后,需要对学生进行实践的训练,实习是比较合适的方式。在校内设置与企业合作的实习基地以及学生自己联系的校外实习,都很有可行性,学校培养好的人才直接往企业输送,同时还可以学校企业共同研究课题和项目,学校为企业提供人才资源,企业帮学校提供人才培训环境,两者共同合作,可以达到双赢的效果。

五。加强实践教学管理与质量评估

在针对高职会计专业的实践教改,加强实践教学质量与管理方面的评估是非常重要的,在实行实践环节的教学时,要根据实践教学的的纲领性文件来活动,作为此文件大纲,其要求格式统一,严格按照规范,实践目的以及内容要求都包含在里面。同时,实践教学的质量考核又要和双证书“有一定的关系,在实践基地的训练过后,同时理论知识与技术能力方面的考试所获得证书,同样也可例如实践教学的质量考核项目当中,实现会计类专业的发展目标。

六。?Y论

综上所述,本文就实践教改进行探讨,高职教育的意义在于培养具有高实践性和偏职业性的人才。因此,在教学过程中,实践教学是教学的重点,实施实践教学主要是为了在有了理论知识的基础上,培养学生的专业技能以及实践的能力,在学习的过程中付诸于实践,高效能的进行职业学习。实践教学对于培养专业人才和特定岗位有着决定作用,直接影响了教学的质量以及学校的人才培养方案的实施。高职教育的实践活动进行改革必须严格遵循三个方面,在体系。内容以及方法途径上找到突破点,通过完善好三个方面的具体要求,进行实践教学的管理和质量评估,建设学校的实习基地,加强学生与外界的交流和联系,在知识基础的前提下,培养技术能力,加强学生的实践活动能力,多鼓励学生去争取高的成就,在专业上注重专业技能的培养以及道德素养的养成,为进入职场打下坚固的基础。

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