2 需求分析

2。1设备管理现状

高校中由于设备可流动性强、种类繁多、易损坏程度不一等因素导致设备管理存在一定的难度。许多高校设备管理存在报废频繁、设备维护维修不及时等现象严重。

2。2系统总体需求

1）易用实用性

在功能和人机交互界面上贴近用户日常应用习惯，功能模块和功能按钮的定义清晰、命名直观，界面设计简洁美观、布局合理、条理清晰，使用户经过简单培训后就可轻松掌握、便利操作。

系统应具有极强的容错能力，在用户操作过程中，对于错误的操作不予响应或进行友好提示。

2）安全稳定性

系统应充分考虑设备丢失与损坏、他人非法入侵等情况，具有数据的全方位安全防护措施，防止数据被非法篡改，保证各应用系统的数据安全。

系统必须稳定可靠，能够确保各项工作正常运转，不会因错误的操作或其它原因导致数据错误或系统失败，特别是保证数据库的存储和备份安全。

3）可维护性

系统须具备良好的可维护性，在投入正式运行后，维护成本较低。保证程序源代码的可读性和可修改性，保证系统的可测试性和可移植性。

4）可扩展性

充分考虑系统平台的可移植性、跨平台性，充分考虑今后系统升级扩容的需要。选用的技术构架必须具有开放性和平台性，系统设计模块化、构件化，并且能在统一的平台上集成；充分考虑应用系统需求多变的特性，易于进行功能扩充，并为其它业务应用软件提供灵活的接口，在用户需求和系统运行环境变化时，最大限度地降低由此引发的系统维护，可以根据业务需要便捷地定制业务流程。

2。3角色需求

（一）相关机构设置

（1）实验室与设备管理处

（2）后勤管理处

（3）保卫处

（二）系统用户角色

（1）系统管理员来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

校系统管理员（超级管理员），统一分配各院系机构管理员的登录名和密码；其他参与设备管理的人员账号由院系机构管理员进入系统注册获得。

系统管理员主要包括校领导，各院系领导以及相关机构领导，通过该系统了解设备运行维护状态和故障处理情况，进行管理决策。

服务台作为管理流程的核心岗位，可由系统管理员自行设立或授权人员组成。主要职能有事件受理、事件派单、事件关闭、制定巡检计划等。

（2）工作人员

值班人员：各主要教学楼驻点值班，工作内容有例行操作、应急响应、优化改善等服务；

巡检人员：在校园内进行巡视检查，发现安全隐患，及时上报并处理；

维护人员：接到线下电话通知，到故障地点进行维护修理，解决问题；

保洁人员：主要负责教学楼的环境卫生；

2。4业务需求

（一）运行维护服务对象

运行维护服务对象，即运行维护服务的受体。校园的教学设备都是服务对象。

为快速进行设备识别，根据设备的院系归属和所需服务的差异性，划分为以下几类（系统支持系统管理员自定义设备分类）：

图例1 设备分类

（1）计算机机房

1。理工北楼419机房

2。教B-3楼A机房

3。图书馆二楼机房

（2）实验室

1。地理科学实验教学中心

2。电工电子实验教学中心

3。化工实践教育中心

4。化学实验中心

5。计算机实验教学中心

6。教师教育技能实训中心 ThinkPHP+oracle校园教学设施管理系统设计+源代码(2):http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_198779.html