毕业论文

打赏
当前位置: 毕业论文 > 化学论文 >

初中生学习化学心理变化过程的调查与分析

时间:2019-12-20 19:00来源:毕业论文
通过文献资料法﹑问卷调查法﹑访谈法,座谈会及个案调查以及数据统计法,针对周口市商水县姚集乡第一初级中学九年级学生不同阶段内学习化学的心理过程进行调查分析

摘要 :通过尔献资料法﹑问卷调查法﹑访谈法,座谈会及个案调查以及数据统计法,针对周口市商水县姚集乡第一初级中学九年级学生不同阶段内学习化学的心理过程进行调查分析。研究发现,多数学生在学习的开始阶段表现出兴趣浓厚,渴望学习化学认识化学,为了兴趣而学习化学的心理特征;学习中期阶段表现出兴趣降低,学习主动性有所下降,由兴趣而学转为目的性和被动式学习,听课情绪较低沉的心理特征;学习后期阶段表现出学生学习化学的心理分化为不同的群体,对化学的兴趣再次降低,学习成绩明显分化,学习动机也明显分化,部分学生有放弃学习化学的心理表现,多数学生学习化学的主动性大大降低,学习化学的目的性清晰。43058

毕业论尔关键词:初中生;学习化学;心理变化;调查分析

The investigation and analysis of the psychological change process in junior high school students learning chemistry

Abstract: through the literature material law, questionnaire survey method, interview method, panel and case investigation and mathematical statistics, the township of zhoukou city shangshui yao set the first junior high school ninth grade students in the learning phase of the psychological process in different chemical were investigated. The study found that most students at the start of the study showed a strong interest in, eager to learn chemistry, chemistry, the psychological characteristics of learning chemistry in order to interest; Mid-term stage show interest, learning initiative, from the interest and learn to purposeful and passive learning, mood listening to lectures, deep psychological characteristics; Study late stage show students learn chemistry psychological differentiation into different groups, interest in chemistry down again, clear differentiation grades, learning interest and motivation are obvious differentiation, most have to give up study chemistry psychological performance, most of the students' learning initiative of chemical is greatly reduced, clearer, the purpose of learning chemistry. 

 Key words: Junior high school students; Study chemistry; Change investigation ; Analysis in heart 

目    录

摘  要 1

引  言 2

1. 研究对象和研究方法 2

1.1 研究对象 2

1.2 研究方法 2

2. 结果与分析 3

2.1 初中生学习化学不同阶段内兴趣变化的分析 3

2.2 初中生学习化学不同阶段内见到教师时心理变化的分析 4

2.3 初中生学习化学不同阶段内接触化学频率的分析 5

2.4初中生学习化学不同阶段内学习主动性变化的分析 6

2.5 初中生学习化学不同阶段内动机变化的分析 7

2.6初中生学习化学不同阶段内听课情绪变化的分析 8

3. 结论与建议 8

3.1 结论 8

3.2建议 9

参考尔献 9

致  谢 11

初中生学习化学心理变化过程的调查与分析引 言

随着我国综合国力的增强,教育逐渐进步,关于教育理念也发生了很大地转变,应试教育慢慢地向素质教育转变,对中学生的每个方面都进行了高度关注,对中学生的关注主要表现为外在学习环境﹑家庭关系及内在心理等方面。外在学习环境方面对中学生实行义务教育阶段的课桌工程,并对中学生所处的日常学习及生活环境进行了强有力地改善具体措施为对学校的教学设施,教学环境,学生宿舍等进行整顿,使得中学生有一个更为健康的学习环境*优^尔-论;尔~网www.youerw.com;家庭关系方面主要体现在研究家庭成长环境对中学生的影响等;相应地中学生心理问题也引起了高度关注。我们身处教育第一战线,对中学生学习化学内在心理过程方面有着深切的感触,而中学生在九年级时才开始接触化学了解化学,一门新学科即化学科目的开设势必会对中学生的学业等各方面产生很大的影响,在中学生学习化学的过程中重视学生学习的心理问题,并在教学中调整学生学习心态,对促进中学生化学学习是极为有利的,且当前对初中生在学习化学方面的心理变化过程研究较少,因此对周口市商水县姚集一中九年级的学生进行了不同阶段学习化学心理变化的过程进行了调查,为确切把握当前初中生学习化学的心理过程,深化教育改革,增强教学的针对性,提高教学的实效性,探索实施素质教育的新途径,提供了客观依据,也希望本次调查对今后研究初中生学习化学问题有一定的帮助和借鉴。 初中生学习化学心理变化过程的调查与分析:http://www.youerw.com/huaxue/lunwen_43720.html

------分隔线----------------------------
推荐内容